《課程綱要》課小結

新學期第一節課與學生交流分享本學期學科《課程綱要》。讓學生清楚的知道本學期的課程教學計畫以及評價形式等。向學生們介紹本學期的學習內容，學期目標，學習計畫，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，無論是在細化解讀課標的基礎上編寫來的「課程目標」，以學習線路圖形式展示的「課程內容」，還是提出學習具體要求的「課程實施」，以及使學生知道評價的內容與方式的「課程評價」，均讓學生們更加明確了本學科自己的學習目標和任務，感到自己是學習的主人。

作為教師的我通過《課程綱要》分享課，對《課程綱要》有了更深的認識。它既非《教學計畫》，又非《教學進度計畫》，它是對學期課程教學的一種規劃。它有利於教師整體把握課程實施的目標與內容。

明確本學期的課程安排與整體課程安排之間的邏輯關係，充分分析學情，以學生的學習為中心，詳細了解學生的已有知識和學習經驗，讓學生感到自己就是學習責任的承擔者。對於學生來說，《課程綱要》描述了學習的目的，畫出了學習線路圖，並且提出了學習的基本要求，有利於學生明確本學期的課程學習安排，從而明確自己的學習任務。