在當前教育形勢緊張的前提下，各學年都需要提高自己的教學成績，尤其是我們九年級：我們面臨著中考的考驗。順利地在中考中幫助學生取得最好的成績，這是每一名九年級老師的心願。
然而如何才能實現自己的心願，如何才能取得最好的成績，如何才能讓我們學校的中考成績再創新高，這些是我們每一名九年級老師必須深思和解決的問題。對於我們九年級語文老師來說，制定恰當的計畫，採取有效的手段，切實讓學生能在最後這一年的初中生活中學有所得，在中考中以優異的語文成績考上理想的學校，這些是我們每一名九年級語文老師需要完成的重任。為了實現以上目標，我特制定2014至2015學年度教學計畫。
一、基本情況分析：
我所教班級的學生思想較為活躍，能大膽地向老師提出自己的看法與見解，但學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態度不是很端正，認為語文的學習可有可無，因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近三年的語文自學能力教學的培養，他們有了一定的自學能力。但總體來看，學生的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學生存在。
優生的比例太小。
現狀是，由於學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。
二、複習目標
九年級語文基本訓練要在之前的基礎上更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。通過複習，使學生知識有乙個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年有大的進步。
三、教學策略：
1、領會課標內涵，鑽究《考試說明》。
《語文課程標準》規定了學生在不同學習階段應達到的能力與目標，領會了課程標準的內涵，才能了解學生知識與能力，語文素養等方面的不足；它是開展語文教學要重依據和指導性綱要，教學的理念、情景的創設，互動的教學平台的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，同時它又是語文課程標準理念的外在體現；它是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學。
2、依據學生實際，探尋語文差異。
本學年時間緊，任務重，學生語文能力差異大，有必要研究現階段學生最缺什麼知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養，區分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與複習工作的前提條件。
三、具體方法
１、明確目標，立足教材。複習應以課本為主，按要求進行知識點的歸納、總結，掌握重點、難點，輔之以少量的練習；並不斷地由課內向課外延伸。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。
２、全體參與，分層達標。複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，多關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當「放」，中等生宜「引」，後進生需「扶」。
３、強化基礎，突出重點。教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文複習的「重頭戲」，教師應加強指導。
在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到「授之以漁」，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文複習應重點放在「快速作文」的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練。
４、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。
5、鑽研命題。在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累與運用」、 「現代文閱讀」、「古文閱讀」、和「作文」四大板塊題。
重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯絡生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
要求在第一學期內完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。
6、做好學生的思想工作。
思路決定出路。因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。
總之，要在新的一年裡，加大教學力度，再接再厲，腳踏實地，更進一步，爭取取得更好的成績。我會用我最大的努力，讓我的學生取得自己所能得到的最優異的成績，來回報家長和學校的厚愛和信任。
初三九年級學習計畫
初中這兩年來，最大的改變無疑就是初三上半學期，從這時，我們漸漸接受了中考帶來的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在老師的教導中，我們開始明白中考時決定人生的重要關卡。在初三下冊來臨之際，為了趕上其他同學的步伐，我們必須笨鳥先飛，追求卓越，所以在這個時間裡我們一定要努力，備戰中考。中學的學習階段是...
初三九年級上班主任工作計畫
為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀 人生觀 價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全體初三學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能公升入高一級學校學習，特制定此工作計畫。班級現狀分析 本班共55...
2023年初三九年級上班主任工作計畫
為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀 人生觀 價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全體初三學生都能順利完成九年義務教育，的學生能公升入高一級學校學習，特制定此工作計畫。班級現狀分析 本班共55人，...