進入大學，一切都發生了變化。雖然在大學裡的學習與中小學一樣，也是掌握知識、豐富自身、完善和提公升人的整體素質的認識活動。因此，它仍然需要感知、記憶、思維和想象的參與；它仍然需要非智力因素的促進作用。
一.學習問題自我評價：
l．時間安排問題：
(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。
(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。
(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。
(4)學習計畫是否是從來都只能在開頭的幾天有效。
(5)一周學習時間是否不滿10小時。
(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2．注意力問題：
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。
(2)學習時，身旁是否常有**、雜誌等使我分心的東西。
(3)學習時是否常有想入非非的體驗。
(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3．學習興趣問題：
(1)是否一見書本頭就發脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強迫自己學習。
(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4.學習方法問題：
(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。
(2)是否經常採用機械記憶法。
(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。
(4)是否從不向老師請教問題。
(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。
二.大學如何選擇社團組織：
1.明確自身定位選擇合適的社團：
社團的種類是多種多樣的，但並非所有的都適合自己。大學生選擇社團時首先考慮的應該是自己擅長什麼和是否感興趣。各人的興趣、愛好不同，擅長文藝的同學可以到話劇團、合唱團或舞蹈團；喜歡演講的同學可以找到演講協會、文學社；愛好運動的同學有自行車協會作為揮灑興趣的天地；珍惜環境、愛好自然的同學可以參加環境保護協會進行考察；喜歡新聞採編的同學，院報、廣播台、電視台是你們施展才能的平台；熱衷攝影的同學不妨到攝影協會去體驗一下。
如此多的社團，只要感興趣，你總能找到最適合自己的乙個。按照自己的特長與愛好，明確自己想要在社團中學到些什麼，做些什麼，制訂並實施計畫。盡量不要盲目選擇，沒有計畫，不加思考，否則很難提高自己的學習和工作能力，既浪費時間又浪費精力。
2.選擇不可過於草率：
選擇社團時，要綜合多方面的因素和條件，考慮清楚後再做決定，切不可草率。一些同學匆匆忙忙選了乙個社團，過了一段時間後覺得不適合，就很快放棄，可謂「來也匆匆，去也匆匆」，結果什麼也沒學到，還浪費了金錢。
3.不可貪多：
參加社團組織固然好，但其前提是不要與正常的學習相衝突。有的人覺得社團活動豐富多彩，很有意思，就一連參加好幾個社團，整天不是到這個社團開會，就是去那個社團值班，如此忙碌，難免顧此失彼，更有甚者嚴重影響學業，得不償失。建議新生選擇一到兩個自己最感興趣的、最擅長的社團即可，畢竟學生還是以學習為主。
參加社團必然要花費一定的成本，如入會費，參加的社團多，入會費自然也更多。最大的成本當然就是學生的學習時間了。據了解，不少學生後悔自己當初參加了太多的學生組織或社團，就是因為社團活動占去了不少寶貴的學習時間和精力，從而拖了自己學習成績的後腿。
4.功利性不可太強：
抱著功利性的想法去參加社團是非常不可取的。有的學生覺得參加社團可以在每年的綜合測評或品德考評時加分，從而獲得諸如「社會工作獎」之類的榮譽等；有的學生希望能夠在社團中混個「一官半職」，以此來提高自己的知名度；有的學生認為如果不參加社團，自己的經歷太單調，將來的畢業簡歷上內容不夠豐富……這些想法無疑會使原本純潔的社團文化蒙上一層不太純潔的色彩。那麼參加社團工作到底是為了什麼？
社團為大學生提供了乙個與人和社會接觸的機會，從中可以提高自己的社交能力、實踐能力、自製能力、生存能力、填補某些性格上的空白，也可以增進同學之間的相互了解，結識更多的新朋友。雷佳挺
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