體育教學個人計畫
2014—2015學年
一年級第一學期
奮鬥小學
李蘇體育教學個人計畫
一、指導思想：為全面推進素質教育，堅持以學生為主，為學生服務為原則，達到以體促質，以體娛樂的目的，以體輔德，以體益智，以體育美。使學生在掌握體育基本知識、技能、技巧的同時，在心理和適應能力上也得到一定的發展和提高。
二、學生分析
一年級的學生年齡比較小，對動作事物結構的思考較為表面，身體素質不是很好，意志力比較弱，但是一年級學生形象思維十分活躍，語言和行為比較快速活躍。顯示出一定的個性特徵，自信心不斷增強。即使遇到了什麼困難，自己也能從容面對。
個人能力的提高和思維方式發生了變化，學生心理趨向穩定，出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行基本常規教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高學生積極和競爭意識。
三、教材分析
一年級的體育教學內容，是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣，並能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以遊戲為主，分為基本活動和遊戲。
在基本活動中有一些簡單的技術動作，大都以遊戲作為手段和方法進行教學。遊戲包括：奔跑遊戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍遊戲(各種跳躍等)、投擲遊戲(各種揮動、拋擲等)和小球類遊戲等。
基本活動包括：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。
四、教學目標
在體育教學中，發揮學生的主體作用，激發學生鍛鍊的興趣，培養少年兒童良好的體育鍛煉習慣。為健康身體打下良好的基礎，使學生得到全面協調的發展。1、掌握基本的體育基礎知識，知道並認識自己的身體。
2、進行一定時間的佇列練習，常規教育是一年級體育教學的重中之重。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、在體育活動中學會尊重他人，學會與人相處。
通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
五、教學重點
1、進行一定時間的常規教學與佇列練習
2、體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。
3、基本部位拍手操、七彩陽光廣播操
教學難點：一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢。
六、教學措施：
在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多採用情景法主題法進行教學，遊戲和比賽能夠讓學生樂於其中。
七、教學進度
2019體育教學個人工作計畫
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