七年級語文下學期教學工作計畫

張集中學：楊新松

隨著時間的推移，又一階段的語文學習之旅開始了，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，經過本人認真分析教材，積極了解學情，結合實際情況特制定語文教學工作計畫：

一、指導思想

以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹、實踐相關思想理念。以中考考試說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確。以人教版七年級下冊語文課本為主要學習版本，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提公升學生語文能力。

在語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能。

二、基本情況

1、學情分析及成績分析

半年來，根據我對學生的了解，觀察其表現來看，大部分學生還是比較有潛力的，但是大部分的同學學勁不足，玩樂心較重，由於學生自小的習慣影響，他們願意接受的是背知識，對於提高能力、用腦思考、說說寫寫、口語交際、調查訪問等問題從內心持抗拒心理，有牴觸情緒，使得不適應新的教育形式和考試題型，致使大部分同學原地踏步甚至是向後走。

根據上期期末語文考試成績分析，高分生人數不多，大部分同學的成績與平時成績落差大約在7、8分左右，不排除知識學得越多負積累越重的因素存在，但是從語文的學科的學科特點來看，這只是相對微弱的乙個原因，細查答題情況，盤點原因主要是a、記敘文的基本考點概念不清，答題隨心所欲b、作文高度欠缺，流水賬者比例在80％左右並且字數達不到要求，肚裡空空如也，想寫可是無話可說，致使東一榔頭西一棒子c、基礎填空錯字層出不窮，答題想哪寫哪不過腦，本著寫滿原則d、審題不清，虎頭蛇尾，題幹沒有讀完就匆忙做答e、漢字書寫比例失調，大小不一，布局不美觀，導致整張試卷類似塗鴉。

2、教材分析

七年級語文在語文學習中起著奠基和激趣的重要作用。七年級語文需繼續抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設定了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級語文的教材設定考慮學生的年齡心理特徵，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

三、教學目標

根據即將出台的新課程標註，預訂本學期目標如下：

1、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍，使每個同學都有一定的閱讀量，拓展自己的視野。每學期至少至少閱讀4部名著或導讀，體會名著作品原汁原味的魅力。

2、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。區分不同文體的特點，力爭吃透記敘文和說明文，用讀促品，以方法導答案，使記敘文、說明文閱讀游刃有餘。

3、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。

4、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達，力爭表達內心的真情實感，讓學生走進家庭，走進生活、走進自然，走進社會。

5、養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。每班成立六個寫作小組，以優帶差，實現共同致富。

6、課堂內外討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點，並有針對性地發表意見。讓同學們說的開心、學的開心。

7、能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論、演講等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅，感受語文學習的魅力。

8、臨摹名家書法，感受名家的魅力，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，提高書寫的速度。

四、具體措施

1、開展「十二個一活動」

每天照讀一遍七下古詩詞，每天描紅20個漢字，每天背一句名言、修辭句；每週讀一篇經典范文，每週寫一篇周記，每週上一節書法課，每週作一篇閱讀題，每週召開一次小組會議；每月開展一次演講、辯論、口語交際、調查報告等活動，每月開展一次讀書匯報心得交流會，每月開展一次作文評比活動，每月開展一次自我調查活動。

2、利用小組長，完成過關任務，嚴抓詩詞、現代文語段背誦、默寫過關，夯實基礎的掌握，力爭做到常抓不懈。

3、將說明文、記敘文閱讀作為重點閱讀訓練，通過閱讀技巧，閱讀訓練，使學生能夠輕鬆應對考試。

4、把作文教學作為一項攻堅工程，通過開展「手拉手」活動，讓作文寫得好的同學負責批閱作文，並與同學心貼心的交流，提出修改建議，達到共同提高。

5、努力自編一套適合高效課堂的「書法教程」，讓學生能夠通過自學瓦解漢字結構奧秘，輕鬆完成規範書寫。

展望未來，信心百倍，總之，在綠草即將萌發、陽光日漸燦爛之際，我會鼓足幹勁，化惋惜為力量，踏實課改，努力學習，不斷探索，力爭更好的完成本學期的語文教學工作。

2023年2月16日

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