高志輝本學期將繼續堅持以「打造高效課堂」為教研工作的主線，把更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力提高45分鐘課堂效率，作為我們物地組開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，抓好**性學習，構建綠色課堂，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物地教師素質和教學質量。圍繞這個指導思想和目標，我們物地教研組特制定如下工作計畫：
一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養
1．組織教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2．要求教師經常閱讀專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
3．乙個優秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善於進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學**。
二、按物地課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效率
新的物地課程標準由二大部分組成，一是科學**，二是科學內容。而科學**則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設3、制定計畫與設計實驗4、進行實驗與收集證據5、分析與論證6、評估7、交流與合作，把科學**作為課程標準的內容之一。
顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物地教學，我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期裡將在過去課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，讓參加示範課教師和優質課的教師進行展示，大力推廣**型課堂教學模式。爭取使每一位物地教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
1．設立新課堂教學模式教學研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵創造和諧愉悅的學習環境，重視物地知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學**教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。
2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經驗，借鑑他們做法和"先學後教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3．組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4．組織學習新課程標準，熟悉新課程體系及教學要求。
5．實施分層教學,使不同層次的學生都有所收穫.
三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平
2．加強對青年教師備課和上課的指導，**課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，重視培優工作加強競賽輔導,九年級年級教師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理中考成績。認真完成教育局及學校布置的各項工作。
五、搞好教研組建設
1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的乙個重要環節。教研組活動要經常化，要保證每週四下午1次。
2.要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物地教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物地專業知識的學習，加強實驗能力及解題能力的培訓。
3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備學教案，備課要備怎麼進行**、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。
上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。
老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以後最好當場評課。
聽課不評或隔了很長時間以後再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什麼幫助。
要開一些具有探索性、創新意識的課。
4.要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。
韓莊中學物地組
2011.02
地生教研組工作計畫
2013 2014學年度第一學期地 生教研組工作計畫 糜鎮中學地生教研組 一 指導思想 糜鎮中學仍舊發揚去年的教研精神，以科研帶高校。以地理 生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨 以培養學生的創新精神和實踐能力為重點 以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使學科教學符合學生發展的需要...
2019學年政地教研組工作計畫
2013 2014學年政地教研組工作計畫 一 指導思想 根據學校教學及教改要求，從思想品德課 地理課教學實際出發，以新的教育教學理論為指導，提高學生學習的興趣，打造精品課堂，優化小班化教學模式，大面積提高教學質量。二 工作目標 1 通過教研活動，教師能進一步掌握好教學大綱，加深對教材的理解，解決教材...
教研組工作計畫
一 指導思想 根據學校的工作計畫，本學期將以提高教學質量為目標，以和諧課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。以 實踐 思考 寫作 三種方式提公升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業發展，大力倡導 教師即研究者 的理念，鼓勵教師發現問題 分析問題 解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，...