年度學校工作計畫
一 、指導思想：
堅持以科學發展觀為統領,深入貫徹落實教育局2023年度教育工作部署和會議精神。以學校發展為主題，以師資隊伍建設為重點，以規範學生行為習慣,提高教育教學質量為增長點，堅持「人文管理、師德為先」的工作理念，立足學校實際，從起點要變化，從基礎看提高，逐步塑造家長、教師、學生對會山教育的信心，下大力氣提高教師整體素質，全面促進教育水平的提公升。
二、總體目標：
堅持「三化一園」的管理理念，（日常管理規範化、教育管理科學化、隊伍管理人文化，構建自主、向上、開拓、樂觀的和諧校園），深化「祖國發展我成長」、「我是文明小使者」等活動的教育效應。以養成教育為抓手，規範學生行為習慣；以家長學校培訓為基點，拓展教育的外延，努力提公升三位一體德育育網路的實效；切實強化師德師風建設，增強教育教學實效，提公升素質教育水平。
三、工作任務：
1、創新性地開展師德教育工作。繼續開展以「愛滿校園」為主題的師德師風建設活動。以點帶面，促進教育教學的全面落實。
2、 依法治校，從嚴治教，全面規範辦學行為。在學校管理中切入教師心靈成長管理，積極協調各級關係，激發教師的工作積極性。
3、紮實開展「教學質量提高年」活動，落實教育教學常規管理的規範化要求，優化對「備課、上課、作業批改、檢測評價、學困輔導」的管理。
4、以學生一日常規管理為切入口，開展主題為「我是文明小使者」、「十講六習慣」( 「十講」：語言上講文明、行為上講規範、學習上講刻苦、生活中講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全;六種習慣：禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛生習慣。
)等系列教育活動，加強對班主任培訓和德育工作指導，開展主題鮮明、有特色的系列教育活動。
5、繼續開展 「明星教師工程」，加強青年教師培養工作，發揮學校教師結子作用，開展「青年教師成長診斷」、「新秀獻技——教學大獎賽」活動，為青年教師的專業成長提供有力支撐，同時，將常規工作與教學應用結合起來，全面提公升教師的專業化水平。
四、工作措施
（一）、堅持科學管理，不斷完善學校良性執行機制。
管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人文管理。
關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活、發展和成長;力爭創造乙個平台，讓教師盡顯才華；搭建乙個階梯，讓教師登高望遠；啟用乙個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業留人、感情留人、環境留人，將教師的發展、學生的發展與學校的發展緊密相連。完善教師隊伍的管理，加強管理力度，教師節開展慶祝活動，保證教師身心愉悅。
（二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質。
1、加強師德師風建設。
以師德教育為核心，進一步深化、細化「珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協作」的教育內容，開展「愛滿校園」的主題教育活動。進一步激發教師用自己的實際行動踐行「真情塑造未來」的服務理念。努力建設好自己的三個精神：
一是愛崗敬業的精神。愛崗敬業，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是熱愛學生的精神。
只要帶著愛心才能走進學生的心靈，就會不僅愛優秀學生，也會更愛有缺點的學生，也才能夠真正形成良好的師德。三是依法治教的精神。依法執教要落實到每一天，每一節課，每一分鐘，落實到每乙個行動上，逐步形成良好的教風和學風。
2、建設「學習型」教師隊伍。為適應當前教育形勢和課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己「充電」。教導處與黨支部、工會要充分發揮行政機制，從本校實際出發，制訂確實可行的學習和研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術及相關的政策和法律法規等內容為重點，組織教師參加經常性的政治學習和教學研討活動，努力提高教師的政治和業務素質。
3、創設良好的骨幹教師成長環境。繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子，要為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽，並繼續開展校內教育教學結對幫扶活動。
（三）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育。
1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持三個原則。一是堅持「三貼近」原則：堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童。
根據學生的年齡特點和成長規律，寓教於活動之中；二是堅持「三結合」原則：要有大德育觀念，實現學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持「三全育人」原則：
把德育工作貫徹到學校教育的每乙個環節、每乙個學科、每一項活動，做到「全員育人、全程育人、全面育人」，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。加強常規養成教育，開展「我是文明小使者」活動。教育學生從小事做起，不亂扔垃圾，不亂花錢，不說髒話，不恃強凌弱，逐步養成「明禮誠信，勤儉自強，團結友善，尊老愛幼」的良好習慣。
2、進一步強化優秀班集體建設，在班級隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計畫，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小幹部隊伍培訓計畫，建立「紅領巾」監督崗，充分利用紅領巾廣播站、校報、班報、校園文化櫥窗等宣傳陣地，發揮宣傳教育功能，調動學生自我教育、自我管理的主動性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優秀班集體建設規劃，充分發揮少先隊的組織功能和班主任的創造才能，開展文明班級評比、優秀班隊活動競賽、優秀班主任評比等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。
3、持續開展「愛心花開校園」幫困親生活動，採取有效措施積極抓好後進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對症下藥。
教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以愛的教育，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。
4、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確「一把手」責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。積極推進「平安校園」建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，簽訂目標責任書，工作落實到人。
加強學校交通安全教育，通過交通事故**展、**電教片、法制教育活動等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現象的發生。
5、繼續抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭、社群的支援，充分發揮學校、家庭、社群三結合教育的作用，繼續抓好與社群相關單位的共建活動，辦好家長學校，定期召開家長會，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社群三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
（四）、堅持質量立校，提高管理效益。
1、關注課堂，努力提高課堂教學實效性。充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效果作為突破口和切入點，充分發揮骨幹教師、教學能手的帶頭作用，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，引導教師處理好課堂教學中傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的資訊，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。定期組織課堂教學觀摩研討活動，召開課堂教學經驗交流會，採取走出去，請進來的辦法，學習借鑑先進的課堂教學經驗，不斷提高課堂教學水平。
「抓教風、抓課堂」的具體要求是：抓教風，要求做到「三嚴」，達到「三業」，即「嚴肅師德師風，樂業愛生；嚴格崗位責任，敬業奉獻；嚴謹治學態度，精業鑽研」；抓課堂，要做到「一不三有二得」，即「每節課教師講的時間不超過20分鐘；要有練習、有檢查、有反饋；教師每節課要明確：「你希望學生得到什麼？
你讓學生得到了什麼？」，課後要有教學評價與反思。
2、強化教學常規管理，加強學科組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課堂教學之中。在學期中，我們將把加強學科組建設，強化教學常規管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優化的重要手段。
學科組建設做到 「三要」：要有具體的備課活動計畫、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。教案要求做到：
備課時，先由組內成員集體研究分析教材內容特點，確定教學目標、重難點、及教學方案，再進一步系統地鑽研教材，收集材料，精心設計出教案，然後，教師結合學生情況和自身需求等再作進一步補充設計，做到共性與個性的有機結合。在此基礎上分頭上課，課後針對教學實際情況認真反思得失。
3、強調對教師教學各環節的管理，改進教學質量評價機制。對班主任堅持「重平時」、「看二率」的原則，即注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；評價一看期中、期末考試「合格率」、二看「提高率」，全面評價班級學生學習情況；**在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地布置課堂作業、家庭作業，從知識練習和鞏固的角度多渠道評價教師的課堂教學，探索資訊科技與學科整合的教學模式，提高教學質量。
4、堅持每週業務學習與研討制度。組織教師學習新《課程標準》，**「培訓光碟」和特級教師優秀課堂實錄，及時了解新課程資訊，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學的指導與監控，堅持說課，聽課，評課相結合。
5、切實加強體育、衛生、藝術工作，促進學生全面發展。我們要牢固樹立「健康第一」思想，加強體育課教學和「陽光體育」（間操和特色大課間）活動，提高體育教學質量和運動水平，增強師生的體魄。加強對師生衛生知識及預防傳染病知識的教育和宣傳，配合防疫部門做好傳染病的防治工作，加大對流感病毒的防控力度，堅持好衛生晨檢和疾病報告制度，做好體檢工作，切實提高師生健康水平。
藝術教育要從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展單項藝術活動，提高學生審美能力和藝術教育質量。成立書畫、舞蹈、微機、桌球、籃球興趣小組，組織專業教師制定詳細的教學計畫，定時開展活動，學期末進行教學成果展示;開展「秋之韻」藝術教育系列活動，逐步提公升學生的藝術素養。
（五）、堅持科研興校，努力提公升學校教科研質量。
1、確立科研先導意識。要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權。教師每學期所讀理論書籍不少於一本，所做讀書筆記不少於10篇，。
根據教師在課改實踐中的實際需要積極開展校本培訓，探索校本活動的有效形式，建立以校為本的研究制度，要以「個人反思、同伴互助、專業引領」為核心要素，通過教學觀摩、案例交流評選等活動，為教師投身課改創造條件。要加大課改宣傳力度，形成課改合力。
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