一年級數學教學工作計畫
(2014—2015學年度第一學期)
一、學生情況分析
本學期我將擔任一年級的數學教學,現班有44名學生。一年級學生由於剛剛從幼兒園畢業,踏入小學校園,活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短。
根據這些情況,我覺得在教學時,應主要從培養學生的學習興趣入手,使學生對數學學習感興趣,再就是培養學生良好的數學學習習慣,有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣,也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。
主要任務有以下幾點:
1、逐步養成良好的學習習慣。
課前:做好準備,把需要的書本、學具擺放整齊;
聽課:坐得端正、認真思考、仔細聽別人發言等;
發言:先舉手,老師允許後才站起來回答,回答問題響亮完整;
書寫:格式正確,字跡端正、工整。
2、數學能力的培養,認真觀察、仔細計算、積極思考等。
3、培養數感。
二、教材內容分析
本學期教材內容包括下面一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11到20各數的認識,認識鐘錶,20以內的進製加法,數學和數學實踐活動。
本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前,先安排數一數、比一比等內容的教學;在10以內加減法之前,通過數一數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比一比,讓學生初步學習簡單的比較;在10以內加減法之後,通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,並初步感受到同一類物體有相同的特性,等等。這裡所體現的比較思想、分類思想,都是後面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。
教科書設定小單元,把各領域的內容交叉安排,這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利於各知識的相互作用,便於建構合理的認識結構。
本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進製加法。這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎,同時又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
難點是進製加法,即要學好湊10法。這是學生學習20以內進製加法的計算方法之一,學好這部分內容將對學生計算產生積極影響。
三、教學目標
1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各組的組成,會讀、寫1—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關係,比較熟練的計算20以內的進製加法和10以內的加減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號「=」、「<」、「>」,會使用這些符號表示數的大小
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘錶,會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
四、主要教學措施
1、認真學習課程標準,刻苦鑽研教材內容,精心設計教學方法,認真上課批改作業,用教師的言行來影響學生,教育學生,使學生願學、樂學。
2、充分利用現代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,培養學生學習數學的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學生微笑和鼓勵,努力做一名學生喜歡的老師。
4、抓好單元檢測,把好單元教學關。
5、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。
6、注重培養學生濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣,為學生學習數學奠定良好的基礎。
五、本學期本人的工作目標
我決定以乙個新人的姿態從頭開始。在平時的工作中,虛心向有經驗的老教師請教,每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學生,尊重身旁的每乙個人。
盡自己最大的努力去取得優異的教學成績。
邵紅玲2023年 9月3日
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