2023年秋季學期學困生轉化工作計畫
新的學年又開始了，今年我擔任五（1）班和六（1）班的英語課。通過對學生的觀察了解。我發現了不少聰明好學的孩子，但也有不少學生學習起來感到吃力。
學困生轉化工作是班級工作的重要環節，在班級管理上，要把轉化學困生放到首位，可以說在時間及精力的投入上要更多，積極幫助學困生。
一、 班級情況分析：
五（1）班我已經帶了一年，大部分學生在學習上進步不小，而
且還是比較適應我的上課方式的。但六（1）班就不同了，我剛接觸他們，他們不適應我的上課方式，第一，我得盡快和學生相互適應，第二，我得找到適合大家的學習方法。尤其是學困生，他們只要引導得當，應該是沒有多大問題的。
我相信，只要老師恰當引導，多鼓勵，多輔導，就能取得理想的成績。
二、後進生形成的原因：
1、家庭原因：
大部分學生都是留守兒童，加上家長沒有幾個懂得教育，甚至連文化知識都很缺乏，更談不上把孩子教育好了。
2、學生原因：學生以前基礎就很薄弱，連基礎知識都不懂，這對於更深一層次的知識就更難接受了。針對這樣的問題，要對學生進行積極的鼓勵，幫助他樹立學習的信心，以少積多。
三、解決措施：
1、聚焦物件，查明落後根源。
有的放矢，才能百發百中。我必須逐個聚焦、全面地認識這些學困生。把這些暫時在我心中定位的學困生逐個或者一組一組地突破，不管是上課和下課，盡量做到：
目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重複，獎勵多偏心，談心高頻率等。
2、找準突破口，穩步提高
學困生的學習之所以落後，比較根本的因素是學習方法和方式上存在問題。
3、樹立榜樣，激發興趣
樹立榜樣，激發學生學習興趣，塑造「趕、幫、超」的學習氛圍。在學困生的輔導上，也要用「趕、幫、超」三個字。每節課表揚那些有進步，及時做作業，字跡工整的學生。
4、家校合力，共同促進。
和家長通**，關心家長，關心學生，讓家長了解老師對學生的愛，讓家長對孩子有信心，更讓孩子在愛中意識到得到關注。
6、持之以恆，鞏固習慣
學困生學習態度和學習習慣的轉化也不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。因此，從不及格到及格的轉變過程中，他們一定會出現多次反覆。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中，力爭學困生告別落後，走向成功。
總之，教師要給差生無微不至的關愛，要愛護他們的自尊，特別注意不能歧視差生，要對他們的努力給予肯定，要相信他們。當學生對問題總是百講不會時，教師應從差生的角度來看，是不是自己的教學方法有些不適合學生，教師應變著法兒教學生，而不應一味地硬讓學生來適應自己，把學困生當作學習的主人。期待著班級中每位學生都能健康成長。
楊忠勇2023年9月2日
2023年秋季學期六（1）和五（1）班學困
生工作計
劃楊忠勇
2023年9月2日
後進生轉化工作計畫
2005 2006學年度 南口前中學 丁健2005年8月28日 後進生轉化工作計畫 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動 活潑 主動 健康的發展。一...
後進生轉化工作計畫
後進生轉化工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。後進生是教師的重點輔導物件，輔導要做到及時 全面 持之以恆，後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在後進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使後進生擺脫後進，趕上其他同學，為此我特制定後進生轉化計畫 一...
後進生轉化工作計畫
5 持之以恆，反覆教育，鞏固後進生良好行為習慣 後進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟 轉變 反覆 穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，反覆抓，抓反覆 因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。...