教務處從3月2日起，學校開始嚴格執行省規範辦學有關減負政策，學生在校上課和自習時間明顯減少，如果按照原來的做法教學任務很難完成，同時學生在家時間又大幅增加，需要學生充分利用好在家的學習時間。針對這一實際情況，學校教務處提出新的工作計畫要求，以適應新形勢的要求。學校提出減負不減質，以課堂教學改革和優化教學管理保證教學質量提公升，提出一系列有針對性的做法。
1、嚴格執行遼寧省減負要求，讓學生從過重的課業負擔中解放
通過學習我們認識到，減負就是要把時間還給學生，以學生的發展為本，把學生的被動學習轉化為自主積極學習。
作息時間調整
每天9節課，每節課40分鐘上午5節課，下午4節課
值日生、班主任和總值領導7:15到校，
科任教師和學生7:30到校， 7:40開始上課
第三節課下課後半小時間操
中午12:00放學
下午13:10午睡， 13:45眼操 13:50上課
17:00高一高二放學，教師下班
課時調整
高一：語文、英語5課時 ，數學6課時
物理、化學4課時，生物3課時
政治、地理3課時，歷史2課時
反向：物理、化學、生物2課時
政治、地理2課時，歷史1課時
體育2課時，體活2課時，
**、美術間周1課時
心理健康間周1課時
高二：語文、數學、英語6課時
物理、化學、生物、政治、歷史、地理5課時
體育2課時體活2課時通用技術每週1節
法制：間周1課時
高三：語文、數學、英語6課時
物理、化學、生物、政治、歷史、地理5課時
體育2課時體活2課時
答疑安排：
高一、高二每天利用第九節課安排老師進班級給有問題的學生進行答疑
2、提高認識，積極探索，下大力氣改革傳統課堂教學模式
成績的提高不能靠磨時間、搞題海戰術，唯一的出路是必須按照新課程理念對我校的課堂教學進行改革。為此，學校成立課改領導小組，制定課堂教學改革方案，召開教師和學生課改動員會，組織教師到兄弟學校學習交流。
課堂改革的關鍵是改變老師的教學理念和習慣，核心是改變學生的學習態度和方式。根據實際情況，我們在高一高二推行以「學案導學、先學後教、以學為主」的課堂改革方式。努力喚醒學生的主體意識，切實落實學生的主體地位。
課堂具體模式以教研組或備課組為單位研究確定並不斷完善，並按起始年級為先的順序盡快試行，在實踐中積累經驗，大膽推廣。
2、深入落實輔導工作，不讓乙個學生掉隊
要求教師利用自習時間深入班級，進行輔導和答疑。同時和學生交流，做到按層次、按情況進行耐心地輔導，並及時給予關懷和關愛。在輔導過程中要求老師能善於發現學生的閃光點並及時給予鼓勵，樹立學生的自信心。
平時提倡老師在辦公室幫助學生答疑解惑。
3、強化作業布置和批改環節的管理
作業是學科教學的延伸和補充。減負後，學生有大量的時間是在家度過的，教師通過作業可以及時了解學生的學習狀況，並據此調解、改善自己的教學。所以認真布置和批改作業對提高教學質量有重要作用。
學校要求老師在布置和批改作業上要做到「四精四有四必」：精選、精練、精批、精評，有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。具體要求如下：
（1）課後作業布置要有明確的目的性和針對性
教師布置作業要做到心中有數，以增強作業練習的效果。
（2）教師布置習題在題型和題類上要精選
針對學生在不同階段的學習情況，可設立基本題、提高題、綜合題、變式題、探索題等題型，根據不同物件的學生，可布置必作題、選作題、追加題、思考題、訂正題等不同的題類，使全體學生都能通過作業得到相應提高。杜絕作業布置的隨意性。
（3）課後作業的形式應豐富多樣，對不同形式的作業應明確不同的完成要求
書面完成的作業是主要形式，書面作業應要求學生做到：抄寫認真，解題規範，書面整潔；閱讀與口頭作業應要求學生自覺完成，教師應及時檢查學生完成情況；手寫類作業應考慮學生完成的條件與時間；其他如調查、研究性學習、創作等活動類作業，布置時應注意指導，並幫助學生制訂好完成計畫。不論何種作業形式，有布置必須有檢查，有收繳必須有批改和講評。
（4）課後作業布置要適量
教師要精挑細選作業，切實減輕學生學業負擔。每天有形作業總量一般要控制在3小時以內。要留有時間讓學生完成自主作業。
（5）作業布置與收繳要規範化
作業必須隨堂布置，一般不得在放學時突擊布置；活動類作業要給學生完成作業留有充分的時間。學生課後作業要及時收繳，遲繳的要追收並查問原因，進行教育。
（6）學生作業要及時講評
作業評講應針對普遍性與典型性錯例，可採用集體評講與個別指導相結合的方法，對作業情況特殊的學生，應採用面批，每次作業應有 5 ％的面批率，每學期應保證 80 ％的學生得到面批。凡作業錯誤應要求學生訂正，訂正後由任課教師重新閱批。
各班主任應及時與家長溝通學生作業完成情況，至少每週一次通過校訊通反饋學生作業完成情況，求得家長幫助和支援。學校對老師作業和批改環節的掌控一方面通過備課組來完成，要求乙個備課組的布置的作業應該統一。另外方面，教務處要求學習委員每週兩次上報作業布置和批改情況，並聽取學生對老師布置和批改作業的反饋意見，以了解每一位老師作業布置的量和難度是否切合教學實際、作業的批改和講評是否及時等情況。
減輕學生過重的課業負擔是乙個長期的任務，既要給學生寬鬆的學習環境，又要大面積提公升教育教學質量，解決好其中的矛盾至關重要，我們要進一步探索教育教學規律，團結一致，把落實規範辦學工作落到實處。
洪樓高中落實規範辦學40條實施方案
洪樓高中貫徹落實 山東省規範辦學行為40條 實施方案 山東省教育廳 規範辦學行為四十條 的出台和落實，使我省的基礎教育形勢發生了根本性的變化，為我們推進課程改革向縱深發展奠定了基礎。我校將 四十條 傳達至每一位教師，並組織他們認真學習，深入研究並切實落實到教育教學工作中。為進一步落實此規範，切實規範...
規範辦學行為工作計畫
鎮中心初中規範辦學行為 工作計畫 根據縣教育局檔案要求，進一步加強學校管理，規範辦學行為，全面推進素質教育，現制定我校規範辦學行為的實施方案。一 指導思想 堅持 以人為本 的科學發展觀，端正辦學思想，規範辦學行為，制止和糾正違反國家教育方針和政策法規的錯誤做法，全面規範學校的管理工作，大力實施素質教...
校規範辦學行為工作計畫三
2011年校規範辦學行為工作 計畫 鎮中心初中 2011年2月20日 校規範辦學行為工作計畫 根據縣教育局檔案要求，進一步加強學校管理，規範辦學行為，全面推進素質教育，現制定我校規範辦學行為的實施方案。一 指導思想 堅持 以人為本 的科學發展觀，端正辦學思想，規範辦學行為，制止和糾正違反國家教育方針...