七年級數學教研計畫
2009—2010上學期姜春華
新的學期又開始了，在學校領導的信任和支援下，我將擔任七年級
一、二班的數學課教學。為了更好地完成教學工作，教好我的每一位學生，現制定以下教學計畫：
一、指導思想：
以我校本年度工作計畫為依據，全面貫徹黨的教育方針，認真落實素質教育、落實學校提出的工作任務和目標，培養出更多優秀的學生，完成好教學任務。
二．加強自身師德建設
學生在學校的學習，是師生每時每刻的心靈接觸，新的課程不僅要求我們傳道授業解惑，更要使教學充滿生命力，對學生而言，教師良好的師德形象才能引發學生積極的情感反映，教師要保持以一顆童心走進學生的心靈世界，只有這樣，師生才會成為朋友，班級才會成為樂園，知識才會被積極的接受。
三、教學方法和措施：：
1、樹立全新的教學觀。立足「以學生發展為本」的教學理念，向課堂40分鐘要質量，要效益，使學生會聽、會問、會記、會做，由教「學答」轉變為教「思維」，注重學生的思維訓練，注重創造性思維品質的培養。
2、創設和諧課堂。在課堂中要多結合實踐，激發學生的興趣，讓學生在學中樂，樂中學，以營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享與發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。讓學生體味到數學的千姿百媚，這樣的數學不再枯燥乏味而變的清香四溢。
3、培養學生良好的學習習慣。陶行知說：教育就是培養習慣。良好的學習習慣有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
4、認真批改作業，加強作業講評，做好批改記錄，幫助學生建立「錯題本」，及時反饋作業情況，為下一節課打下堅實的基礎。我將繼續把作業本當作和學生交流的重要途徑，對他們進行及時的鼓勵和指出不足，這將使我和學生間的溝通非常好，逐漸的達成了心靈上的默契。
5．做好課後輔導工作。
利用課後時間與學生談心，同時經常在學生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導。
6.積極聽課。
本學期我將認真聽師傅和同學科老師的課，學習他們先進的教學方法，彌補不足，提公升自己的教學水平，並做好聽課記錄。
五、做好中小學數學銜接
為實現中小學數學學習的順利銜接，我要努力做到以下幾點：
（一）教學內容的銜接
1、要進行「算數知識」到「代數知識』的過渡與銜接
2．要進行應用題解答方法與思維的過渡與銜接
（二）教學方法的銜接
1. 新舊聯絡，強化概念的銜接
2. 激發興趣，進行學習心理銜接。
3．針對特點，注重認知規律銜接
（三）學生學習方法的銜接
（一）多看、（二）多想、（三）多做、（四）多問
（四）改革傳統的教學方法。
1、緊密聯絡生活，保持學習數學的興趣。
2、小學要預設，初中重銜接。
總之，學生在公升入初中後，學習任務、面臨的公升學壓力、所處的環境與在小學時均發生了很大變化，尤其是要學的數學知識在抽象性、嚴密性上都有乙個飛躍。作為數學教師要認真分析研究有關問題，切實加強中小學之間的數學教研，為搞好中小學數學教學的銜接和提高教學質量做出一些有益的探索，讓我們的學生從小學到中學乃至更高層次的學校一直都能持續、和諧、健康發展。
以上就是本學期我的教研工作計畫，我將不斷的思索，不斷的完善，更好的做好本職工作，教好每一位學生。
校本教研工作計畫上
一 指導思想 以 課程改革綱要 和各學科 課程標準 為指導，牢固樹立教育科學發展觀，以課堂教學改革為陣地，繼續努力謀求教學穩定提高，培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，整合教學思想，全面推進素質教育，全面提高學生的綜合素質而努力。二 主要教學工作和任務 1 中心工作 學校加強全面的教學質量管理，...
教學教研工作計畫上
學年度上學期 一 指導思想 貫徹上級教育工作會議精神，以增強質量憂患意識為先導，以課堂教學改革攻堅為重點，以落實教學常規為基礎，以課內比教學為平台，以教學視導為工作方式 加強課堂教學改革力度，加強常規教學管理力度，加強質量監控力度，努力提高教育教學質量，促進學生全面和諧發展。二 工作重點 1 集中全...
校本教研工作計畫上學期
2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 以深化課程改革為中心，以提高中小學課堂教學實效性為主題，以貫徹 六環 三步 教學模式，以學定教 課堂教學改革實驗為載體，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，優化課堂教學，全面提高教育教學質量，實現學校和師生素質內涵的全面 持續 有效發展。二 工作目標...