羅莊子中學2007——2008學年度第二學期
學校教學工作計畫
一、指導思想：
緊緊圍繞縣教育局本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改程序。
二、工作思路：
規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提公升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
三、工作重點：
（一）以課改為核心，推進教學改革
1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識，積極組織相關教師參加各級課改培訓工作。
2、大興教學研究之風，認真做好現有新課改科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。實施縣教研室提出的教研戰略「三項工程」：幹部業務提高工程、專家名師示範工程、青年教師成長工程。
3、開展五個一工程，記錄教師專業發展
五個一活動的內容包括：
（1）開展教師說教材活動，開學三周內，每個學科組中青年教師參加，要求有說教材稿和演示文稿（幻燈片），學校經評選後，擇優上報到鎮中心學校，參加縣級說教材活動。
（2）每週每位教師結合教學做一次教學後記
（3）每月每位教師提供乙個典型個案（片段或實錄）
（4）每月每位教師上一節研究課（有教學設計、教學反思）
（5）每學期每位教師確定乙個研究問題，期末寫出相關的**。
結合五個一工程，學校為每一位教師建立教師專業發展記錄袋
4、開展同課異構展示交流活動，引導教師探索課堂教學模式
同課異構是指同一課題內容由兩個以上教師分別進行教學設計、教學實施、教學評估、教學反思。
5、舉辦「開放周」活動，邀請鎮內兄弟學校教師、學生家長來我校參觀、聽課，掀起課程改革和教科研之風，以「開放周」活動促進我校教師在各方面工作上都有乙個質的提高。
（二）加強教學常規管理，從管理要質量
1、全面落實課程計畫，開齊課程，開足課時，上好考查學科的課，組織好各類活動課，促進學生的全面發展。
2、堅持領導兼課、聽課制度。深入年級組、學科組、課堂，把握教情、學情，有針對性的做好指導與協調工作。
3、堅持階段性學業調研制度。繼續堅持階段性學業調研後三個層面的分析：任課教師的分析、學生自主分析、年級組長和教學主任的分析。使學業調研真正成為教學分析改進的平台。
4、繼續堅持教案、作業批改的檢查制度。
（三）適應新形式，迎接挑戰，創08年畢業班工作的優異成績
今年是新課程實施後的第一年中考，面臨著時間緊、任務重的諸多困難，為實現08年畢業班工作取得優異成績，畢業班工作中將突出以下幾點：
1、採取各種形式讓教師和學生適應新形式下的畢業班工作。通過教師研討、學生座談會等多種形式，研究今年教學時間短、教學任務大、考試思路不明確、沒有補課等因素，調整教學思路。
2、對畢業班教師加強危機感、使命感教育，特別是九年級畢業班。要發揚團隊精神，樹立整體創優意識，團結務實，拼搏奉獻，深挖內部潛力，提公升教學成績。
3、加強學生的思想管理工作，堅持家訪工作，召開家長座談會，做好控輟保學工作。
4、在加強常規教學的前提下，強化落實對周邊學校中考資訊的研究，關注薄弱學科，加強畢業班教師之間、同行之間的交流，提高教師捕捉中考資訊的能力。
（四）、加強教科研的管理與投入，實現以教科研引領教育教學
1、發揮教研組長在教科研工作中的橋梁和紐帶作用
充分發揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研資訊的傳遞和溝通，及時把先進的教科研資訊帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研資訊。落實每週一次的校本教研日，做到有記錄、有主題、有成效。
2、以《提高教學效率，減輕學生負擔的整體建構和諧教學實驗》為主線開展以下活動：
（1）、和諧教學教學模式研討課，開學4週後，組織教學主任和教研組長聽課、評課，5月份在初評的基礎上，篩選5節課集中展示交流。本次活動與學校開展的課堂同課異構活動相結合。
（2）、開展和諧教學教學設計徵集評選，擇優形成教學設計集，以專刊的形式下發到各年級並報中心學校，作為課題階段性成果。
（3）部分學科形成系統的知識樹。
3、繼續編輯《教科研先導》，傳播教育教學理論，展示教師研究成果。
4、語文、物理、數學、英語、化學五個學科要做好立項課題的結題工作，收集過程資料、撰寫結題報告。
（五）通過引領、帶動，打造一支教學業務過硬的教師隊伍
1、加強教師理論學習、業務培訓工作
充分運用學校圖書室的資源優勢，創設學習型學校氛圍，逐步使全體教師樹立終身學習觀念，提高教師的業務水平，轉變教師教育觀念，引領教師由「教書匠」向「科研型教師」轉變，使教師適應現代社會的飛速發展對教育的要求，提高青年教師的教育教學質量。
2、通過校本培訓，提高教師專業水平
校本培訓過程中，我們將形成了理論學習為基礎，教科研實踐為載體的相互依存的校本培訓工作整體模式，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，給骨幹教師搭設乙個展示自我的舞台。通過校本教研，全體教師要在開學兩周內，通讀教材，了解教材編寫體例、編寫意圖、知識點分布。繼續採取「走出去，請進來」的辦法，加強校際交流，堅持「自費留學」，開闊視野，繼續選派骨幹教師到其他學校參觀學習。
使我校的骨幹教師成為全校、全鎮、乃至全縣有一定影響的教師。
3、鼓勵教師撰寫教育部落格，拓展教研和交流的途徑。
教學工作計畫
(2007---2008學年度第二學期) 羅
莊子中學
2008、2
小學20082019學年度第二學期教學工作總結
強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案 作業批閱 聽課筆記 學生成績考核 記分冊 等，隨查隨記 載入教師業務檔案 並做總結通報，達到規範教學各環節的目的。點面結合。為使常規管理落到實處，我們採取教導處抽查和教師自查相結合的方式對教學工作實行有序管理。教導處分別於期初與...
小學學年度第二學期教學工作計畫
一 基本情況 我校共有6個教學班，教師11名，學生184名，教師學歷全部達標。教師能夠自覺遵守 教師職業道德規範 做到教書育人 為人師表 誨人不倦 勤於學習。上學期期末統考我校成績與以前相比有了較大的進步，我們會更加努力，同時更好地完成總校布置的各項工作是我們的重點工作。二 指導思想 1 積極推進教...
小學 學年度第二學期教學工作總結
本文部分內容來自網路，本司不為其真實性負責，如有異議請及時聯絡，本司將予以刪除 時光荏苒，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫xx xx學年度第二學期結束了。本學期值得我們每乙個實小人驕傲與自豪，因為一學期來，在石力平校長的帶領下，師生團結一心，出現了學校管理科學規範，教育教學質量穩步提高，各項比賽成績優異...