一、學生情況分析
本學期，我擔任四年級的英語教學工作。由於他們年齡特點，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自製能力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由於各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。
二、培優輔困物件
1．學業成績優秀及表現積極（優生）培養物件及分析
: 成績好，接受能力強，腦子靈活，但不用功。
：學習成績突出，接受能力較好，記憶力強，學習用功，但放不開。
：聰明，腦子靈活，學習成績較好，但対自己時有放鬆，要求不嚴。
：成績較好，學習用功刻苦，對自己要求嚴格，但接受能力一般，不夠靈活。
培優物件：
2．輔困（學業及行為偏差兩方面）物件及分析
：沒有養成良好的學習習慣，上課精力不集中，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差。
：活潑好動，上課做小動作，作業不認真。
：沒有養成良好的學習習慣，上課精力不集中，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差。
：父母工作忙照顧不上，缺乏良好行為習慣的培養，愛和同學打架，學習成績也不夠理想
輔後物件：
三、培輔目標（培優目標、輔困目標）
培優目標：通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態度，提高學習成績。爭取在今年的檢測中，所有同學都能考出優異的英語成績。
在這個學期的培優輔困活動中，培優物件能按照計畫提高聽、讀、說、寫的綜合能力，並協助老師實施輔困工作，幫助後進生取得進步。
輔困目標：輔困物件能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。能夠靈活運用英語的學習技巧
四、具體措施
（一） 配優措施
首先，作好優秀生思想工作，經過給他們作思想交流，使之有著不斷的動力去發奮學習、刻苦讀書，這部分學生的工作一旦做好，他們不但影響著自己，還會帶動一批學生，使班級朝著良性的方向發展，為更好的形成良好的班風學風作了很好的鋪墊。還有，對於優秀生，作到每週至少與他們談話一次，了解思想動態，觀察思想波動，為很好的學習提供後力資源。所以，學優生的培養，不是一朝一夕的事情。
我必須作到針對每個學生的知識掌握的原因，因此找出學生間的差距，分析他們的實際的背景等等，幫助學優生共同進步，需要耐心、細心，更需要愛心，全方面的提高整體學生的素質。
（二） 輔困措施
既然優生後進生已是客觀存在，就要正視這一客觀現實，就要因材施教，因人施教。對後進生要先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠，針對他們基礎薄弱的情況，從基礎入手。
俗話說：「萬丈高樓平地起」。這些學生的成績之所以差，就在於他們的基礎沒打牢固（這裡既有主觀的因素，又有客觀的因素）。
針對這種情況，就抽出一定時間給他們補缺補漏，給學生架座橋、指條路，另外，要做到持之以恆，不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和衝動；不能指望僅僅個別輔導兩三次，學生的水平就會大幅度提高，那是不現實的，也是不可能的。
1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、充分發揮優生的表率作用來影響後進生，改變後進生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
3、對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
4、採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
5、平時多與家長聯絡，共同來解決後進生各方面存在的問題。
6、充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導,講解練習。
7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症。
2023年9月
四年級英語培優輔後工作計畫
一 學生情況分析 本學期，我擔任四年級的英語教學工作。由於他們年齡特點，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自製能力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由於各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。二 培優輔困物件 1 學業成績優秀及表現積極 優生 培養物件及分析 成績好，接受能...
四年級英語培優輔差計畫
擂鼓小學王珂 培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。因此可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教...
四年級語文培優輔差工作計畫
商小張靜 在長期教育教學工作中，使我認識到培優輔差工作的重要性和必要性。為了全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優輔差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形...