順寧鎮中心小學評議教師制度
1、為了公正、客觀、全面地評價學校工作和教師的教育教學工作情況，學校決定，開展教師評議教師、學生評議教師、家長評議教師和學校的活動，特建立評議制度。
2、學生評議次數一般每期二次，期中、期末各一次。教師評議教師、家長評議教師每期定一次。
3、參加評議的學生為被評議教師的任教物件或服務物件，至少20人以上，含班隊幹部、非班隊幹部、成績好的和不太好的各方面的學生都有。
4、評議必須注重實事求是，注重全面看問題，注重發展的眼光看事物，不能憑主觀印象，不能憑老眼光看待被評議物件。
5、評議內容：一是教師的出勤情況，工作到位、按時上下課的情況；二是對學生的態度、關心愛護差生、師生關係，對工作的責任心、個人修養、學生滿意程度等方面的情況；三是對教師的日常工作、業務能力，如板書書寫、普通話水平、教師儀表、課堂組織能力、教材熟練程度、作業批改、傳授知識準確度等方面的情況；四是服務學生，全面關心學生等方面的情況；五是值周情況，及時有效妥善處理學生中的偶發事件，維護就餐就寢、集合等各方面紀律的情況。
6、值周情況，由教導處組織學生會幹部每週星期一班務處理時間，對上一周的值周老師進行評議，評議的主要內容是：每晚就寢後是否到寢室監管紀律；就餐時是否到餐廳維持秩序；學生報告的問題是否及時妥善解決；課間活動時間是否到室外進行監護，制止學生的不正當行為、不安全行為和不文明言語，督查校園環境衛生等情況。
7、評議形式：問卷評議與口頭評議相結合。低年級學生以口頭評議為主，中高年級學生以問卷評議為主，教師評議和家長評議採用問卷評議方式進行，教師的評議工作由學校領導組織進行，學校領導的評議工作由中心校領導或教師代表組織進行。
8、評議等級分好、較好、一般、較差四等，分別記10、8、6、5分，所有評議者總分的平均分即為被評議物件的評議分。滿意程度分滿意、較滿意、不滿意三等，滿意人數除以評議總人數即為滿意率。
9、評議總分為10分，被評物件的評議分＝學生評議分×50%＋教師評議分×40%＋家長評議分×10%。
10、評議結果作為教師晉聘上崗、年度考核的重要依據之一。
長安學校家長與學生評議教師制度
1 全校教師共同樹立 尊重人 理解人 關懷人 幫助人 的良好美德，注意運用民主與科學的思想從事教學及管理等工作。2 學校每學期期中 期末拿出專門時間為全校師生對話日，各班學生代表同校領導對話，對教師的教學 學校的工作給以評議，交提出合理建議，並在專門的會議上由校領導做答覆。3 每學期至少組織一次學生...
家長學生評議教師制度
2.評議採用家長 學生無記名填表方式進行，以班級為單位進行。任課教師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的學生中隨機抽取乙個班進行評議，對於所教班級較多的任課教師，不能連續兩次由同乙個班級對其進行評議。3.要嚴肅評議工作紀律，重視對家長 學生評議工作的組織領導。要引導家長 學生客觀公正 實事求...
家長學生評議教師制度
一 全校教師共同樹立 尊重人 理解人 關懷人 幫助人 的良好美德，注意運用民主與科學的思想從事教學及管理等工作。二 學校定於每學期第四周 十四周周二下午為全校師生對話日，各班派代表同校領導對話，對教師的教學 學校的工作給以評議，交提出合理建議，並在專門的會議上由校級領導做答覆。三 學校每學期對教師進...