2009-2010學年度第一學期
一、學生分析
一、二年級的學生年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度較大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，學生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現慾強；應多以遊戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。
二、教學內容安排
小學一、二年級的體育教學內容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛鍊）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子裡）、田徑類的跳躍（單腳跳、雙腳跳、跳繩、跳高）和投擲（輕物擲遠、拋接球）、體操、佇列練習、走跑練習（30公尺跑、高抬腿跑、300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步、踏跳步、踏點步後踢步、小碎步、小跑步）。內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。
三、教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
2、 進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、 通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學重難點
1、教學重點：田徑的各種跳動和投擲動作
2、教學難點：各種體操動作。
五、教學措施與教改思路
小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。上好小學低年級體育課，就要因勢利導，寓趣味於教學，寓遊戲於教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦並用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學低年級體育課是學生上體育教育課的入門階段，有其自身的發展特點。
應把遊戲教學法，做為低年級體育教學的一種必不可少的方式。
低年級組工作計畫
2011 2012年第一學期 一 指導思想 努力提高全體教師的思想和業務素質，切實加強師德工作，精細年級組管理，積極開展教研活動，打造常態課，以學生的常規訓練為主，規範行為，傳承百年文明，以豐富多彩的活動促進學生健康活潑成長，積極開展行之有效的德育實踐活動，緊扣教科研提公升年級主題，增強學校辦學活力...
低年級組工作計畫
2 組織帶領班主任認真學習學生評價的理論，共同討論評價的具體措施並付諸行動，提高班主任的工作方法，通過引導 教育 內化，使孩子們從小養成良好的學習 生活習慣，逐步具備自我教育 自我管理的能力。3 認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取...
小學低年級體育教學計畫
2016年上學期低年級體育教學計畫 本學年度全面貫徹 體育與健康 的教學大綱，實施 新課程課標 本班的體育工作，以 健康第一 為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。一 教學條件分析 一年級的學生剛入學半年，年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對...