家長會發言稿

2022-01-14 00:31:58 字數 1664 閱讀 9747

8家庭教育與學校教育密切協作,促使孩子健康成長

在孩子的成長過程中,有三個方面對孩子起著重要的影響作用,即學校、家庭和社會,在這三方面中,如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育,那麼實際上也就抓住了學生教育的主要方面,在對學生的教育中,老師與家長的目的無疑是一致的,因此,我以為家長與老師的關係實際是一種協作的關係。

為了有效地發揮這種協作功能,重要的就是家長應該加強與老師的聯絡,有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學校,甚至有的家長對老師的要求產生誤解乾脆連理都不理,我就見過這麼乙個家長,我們曾經在老家時是鄰居,有一天下午我碰見他送孩子上學已經遲到了,送到學校門口,(他的孩子不在我們學校上學)她對孩子說:去,好好向你老師說說今天上午的事!」她告訴我說,孩子上午逃學,哭著,喊著說肚子疼,其實玩了乙個上午,什麼事也沒有,我明白了,上午沒上學也沒請假,我好心告訴她:

「你進去跟老師說說吧,順便了解一下孩子在學校的情況。」她說什麼:「我不屑去,叫我好幾回了我都沒去,我才不理他呢。

」家長對老師的不尊重使家庭教育和學校教育嚴重脫節,致使發展到了孩子厭學、裝病(不誠實)的地步。假若家長對老師不存有成見,及時地和教師取得聯絡,協助老師做好孩子的教育工作,我想,結果絕對不會是這樣。

還有這麼乙個家長,孩子老不完成數學家庭作業,老師叫了多次,也不見家長的影子,老師想辦法派小班幹部到家長的廠裡去請,也是沒有請到,從清明節前開始請一直到五一節後老師才見到家長,孩子呢,從不完成家庭作業發展到有時連課堂作業也完不成,老師多次苦口婆心的教育都不見效,期中考試時數學成績落到了級部的最後邊。

從以上2個例子可以看出:由於家長沒有注意加強與老師的聯絡,對學生在學校的學習活動一無所知,使學生在老師和家長中間鑽了空子,降低了自己的要求,發展不夠理想。

人非聖賢,孰能無過」,老師在自己的工作中,同樣難免犯錯誤,有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響,如果家長在處理這種事情的時候過於草率簡單,往往給孩子造成更大的負面影響,作為家長,應該積極地在孩子面前樹立老師的權威形象,使學生尊敬老師,才能使學生信任老師,而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑑於此,我們希望家長在家裡不要當著孩子的面品評老師,而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象,如果真的由於我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響,我們希望家長正確處理,積極地與老師聯絡,而不是在孩子面前輕率地對老師進行評價。為了孩子,我們願意接受家長的批評,但應注意方式。

班級的制度建設:本學期以來,班內實行兩項制度,第一是每週評選班級之星和小組之星,其實很簡單,就是現在八個小組內各選出一名小組之星,再在這八個人中選出一名作為班級之星,當然大家最關心的是選出來有什麼用,有用,班級之星每次獎勵5塊錢的學習用具,小組之星每次獎勵1塊錢的學習用具,這樣的激勵措施引起了班內學生的共鳴,反響還是不錯的。第二項制度就是罰款制度,當然說到罰款大家都比較反感,但是我覺得在沒有比這個更有力的辦法了,為何,因為罰款一般是做的不好或有錯誤的,再說罰的就是你的零花錢,不會影響到你的任何地方,所以於情於理都是說的通,當然如果有人認為這個辦法不好的話,那就提供乙個比這個更好的辦法來吧。

還有我讓每一組都刮一根棍子,為懲戒只用,目的是讓有錯誤或者將要犯錯的同學記住,還要挨棍子呢啊。因此我認為這項制度還是可行的,各位家長認為如何,還有孩子在家裡要錢時一定要問清楚幹什麼用的,如果說是被班裡罰款,那肯定不是很多,最多不超過5塊錢的。我要說的還有一點,前面不是說獎勵嘛,這就是經濟**,各位家長現在明白了嗎,當然有不同意見的就說出來吧。

最後,我想說:孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!

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