一、 教學目標
1.知識目標：理解從具體的事例中認知和理解直線與圓的三種位置關係並能概括其定義，會用定義來判斷直線與圓的位置關係，**直線與圓的位置關係的數量關係及其運用。
2.過程與方法：通過觀察、實驗、討論、合作研究等數學活動使學生了解探索問題的一般方法；由觀察得到「圓心與直線的距離和圓半徑大小的數量關係對應等價於直線和圓的位置關係」從而實現位置關係與數量關係的轉化，滲透運動與轉化的數學思想。
3.情感態度與價值觀：創設問題情景，激發學生好奇心；體驗數學活動中的探索與創造，感受數學的嚴謹性和數學結論的正確性，在學習活動中獲得成功的體驗。
二、 教學重、難點
1.重點：理解直線與圓的相交、相離、相切三種位置關係。
2.難點：學生能根據圓心到直線的距離d與圓的半徑r之間的數量關係，揭示直線與圓的位置關係；直線與圓的三種位置關係判定方法的運用。
三、教學過程
一、 教學目標
1.知識目標：理解從具體的事例中認知和理解直線與圓的三種位置關係並能概括其定義，會用定義來判斷直線與圓的位置關係，**直線與圓的位置關係的數量關係及其運用。
2.過程與方法：通過觀察、實驗、討論、合作研究等數學活動使學生了解探索問題的一般方法；由觀察得到「圓心與直線的距離和圓半徑大小的數量關係對應等價於直線和圓的位置關係」從而實現位置關係與數量關係的轉化，滲透運動與轉化的數學思想。
3.情感態度與價值觀：創設問題情景，激發學生好奇心；體驗數學活動中的探索與創造，感受數學的嚴謹性和數學結論的正確性，在學習活動中獲得成功的體驗。
二、 教學重、難點
1.重點：理解直線與圓的相交、相離、相切三種位置關係。
2.難點：學生能根據圓心到直線的距離d與圓的半徑r之間的數量關係，揭示直線與圓的位置關係；直線與圓的三種位置關係判定方法的運用。
三、教學過程
特崗教師面試試講
教案編寫沒有固定的模式，其內容一般包括課程名稱 課型 課時 教學目標 教學重點和難點 教具 教學方法 教學過程 作業設計 板書設計 課後反思等。下面中公教師考試網為考生準備了試講 模擬課堂教學 教案模板，方便大家複習。一 課題名稱 課題名稱即所授課的名稱。二 課型 課時 課型是指根據教學任務而劃分出...
小學語文特崗教師面試試講教案橋
橋 教案 本教案是本人當時考特崗準備的，面試成績89分，僅供參考！一 教學目標 1 學習本課生字詞，理解重點詞句。2 正確 流利 有感情的朗讀課文。3 體會文章的思想感情，感悟老支書在危難面前所表現出來的無私無畏 捨己救人的高尚品質和人格魅力。4 領悟課文在表達上的特點。二 教學重點 1 結合課文，...
2019江西特崗教師面試試講
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