暑期社會實踐報告(易通英語補習班臨時教師)
姓名:經晶
學院:華僑大學華文學院10級對外漢語一班
【摘要】：
關鍵詞：英語補課班臨時教師
實踐報告摘要：之前一直以乙個學生的姿態在學習，這次得以以乙個老師的心態去教學生怎樣良好的掌握英語的一些知識。當針對不同程度的學生而用一些巧妙的方法使得學生理解並掌握一些知識點的時候，覺得心中成就感很強。
並且讓我有機會積累更多的教學經驗和工作經驗。
實習時間：2023年7月10日~2023年8月25日
實習地點：內蒙古包頭市東河區易通英語學校
實習崗位：臨時英語教師（一對一）
自從開始了大學生活，就業問題成為了每乙個大學生必須去實實在在關心的重要問題。在現今社會，各個公司的招聘標準上都總寫著「有經驗者優先」，可身在校園的我們如何讓自己能有豐富的實習經驗呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
我再回到家鄉的一周後就開始了我這個假期的社會實踐。所謂實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，一方面，可以使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。
另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。我希望能通過在假期的實習，積累經驗，學習課本以外的知識，更好的適應現在社會的大趨勢,也可以使自己更快的成熟起來。
在暑期實踐期間，我共有兩名學生，分別於早上8點到10點，和下午3點到5點,每次課兩個小時。我作為他們的一對一老師，雖然每天只需課前早到10分鐘,但是我還是堅持早到20分鐘整理我自己的思路。由於他們的基礎不同，雖為同一年級，但是需要的知識量差距較大。
講課的方法等更是需要我的變通。所以，我在開始教課的前兩天，跟我的學生進行了溝通，了解了他們的興趣點，看過了他們最近的一些試卷，分析了其反應的問題。
由於是一對一的補習方式，所以作為老師的我，就在前一天必須好好把握住上課的內容量，爭取在學生聽懂的情況下緊湊的進行，不讓一分鐘虛度。第一天的課整體對我來講挑戰很大。由於程度差距大，講課內容和引入方式我都選擇了一些不同的方式。
上午的課，我選擇了，首先，我先和學生共同聽一首英文歌，讓他進入英語的世界。然後，用英語交流一下他今天的心情，和對於今天這個課的要求。前兩項內容我認為是很重要的，雖然總體花費時間不會超過十分鐘，但是我們的注意力都會集中在英語這個問題上。
由於學生的基礎較差，我們主要以考察單詞，講解簡單語法為主。由於他對於英語本身存在厭惡感，只是無奈於中考臨近，不得不學。同時基礎較差，我給他推薦了他平時學校使用的練習冊。
這樣，我們首先在前20天進行了分單元講解，後25天我們進行了分型別講解。比如我講了類似於詞性，基本句型，時態等簡單語法。雖然非常好掌握，但是卻十分重要，在考試中必然會有涉及。
對於下午的課程，我首先和我的學生共同看乙個10分鐘左右的短片，沒有中文字幕。對於乙個初中程度的學生就屬於較難的範圍了，但是由於他的基礎非常好，基本能達到90（滿分100）左右的水平，所以這個短片的理解程度還是基本意思掌握的。可能大家覺得很奇怪，這個學生的成績非常棒，可是為什麼還是要參加補課班？
這是由於他雖然整體水平較高，但是都集中於應試水平，聽力和口語基本上是說不太出來的。而且這些已經強烈影響他的成績和排名。本來在班裡的英語成績一直是前三名。
但是由於聽力和口語的原因，隨著其他同學的突飛猛進，他的自尊心收到了打擊。所以在教他的過程中，主要以突破語法難點和初中一些特殊的語法情況，還有對課文的朗讀和對單詞的正音等環節。而我認為其實對於他來講，最重要的還是保持信心和興趣。
所以在記憶和朗讀等方面選擇了繞口令記憶，諧音記憶法等手段方法。最後，易通英語學校會根據學生的程度和我制定的目標進行考察，得分過關的學生才會收取學費，我認為這也是對於學生負責的表現。而雖然我只是臨時代課老師，可是易通英語學校仍然跟我簽訂了臨時合同，確保我的權益和對於學生的教課積極性。
經過這次的暑假活動，我深切的感受到了，作為一名老師的責任感，這兩名學生在中考前的最長的乙個假期經過我的幫助，有了一些收穫，讓我覺得很榮幸。而且，我也體會到了，無論做什麼工作，都應具備如下的品質：
1.誠實守信
這次大學生來的很多，但是只有我和另乙個同學留下來，原因很簡單，就是我們沒有請假和遲到早退現象。既然承諾了校方和學生就應該努力把這些最基本的事情做好。因為千里之行，始於足下。
2.真誠
由於我對於學生和其家長的真誠，在上完課我都會在晚上打**或者發簡訊到其家長處詢問學生的聽懂情況，因為有很多學生不願意當面跟老師反映情況。我的真誠，也得到了家長和校方的共同認可和信任，才讓他們把兩個學生交給我帶。
3.善於溝通
作為一名老師，我認為這一點是非常重要的，只有良好的溝通才會使得學生願意跟你共同學習和進步。也能夠對自我更好的表達，使得學生聽懂你的方式。
4.熱情和信心
畢竟是大學還沒有畢業的學生，對自己的授課難免有所擔心，但是如果有足夠的熱情和信念，我認為困難都是所謂的託辭。只有對工作產生了熱情和信心，這樣才可以是做好一些事情的保障。
5.要主動出擊
這次回家本來是去了三家補習班詢問都被拒絕，很多跟我一起找工作的同學都放棄了，但是，我還是堅持去了第四家。在兩次試講之後被錄取，所以我認為機會是給有準備的人的。只有我們主動出擊，全力以赴，才能夠得到我們想要的工作。
在以後的應聘道路上，我也會同樣地主動出擊並且堅持，絕不輕易言敗。
6.講究條理
我雖然沒有從事過任何教學活動，但是上次學校給了菲華夏令營帶課的經驗，使得我意識到了，我需要在設計好所有我能預計的問題後再進教室。所以我這次仍然選擇了寫教案的方式。得到了學生和校方的認可。
只有條理清晰的去計畫一件事情，這件事情才有可能得到一定的成績，獲得成功。
所以，經過這次的實踐我認為，大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道 「兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書」的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。
通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。
這次的打工是乙個開始，也是乙個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。沒有實踐，就沒有發言權」,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。
其實學校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 。
這次暑期活動，首先我要感謝學校要求了這個作業，讓我有了想去嘗試的念頭。其次感謝拒絕我的那幾家單位，說明我還有自己的不足。最後我還要感謝我的家人給予我鼓勵，讓我有信心去幹好這件事。
暑期社會實踐報告暑期社會實踐報告 家教
實踐目的 第一，勤工儉學，拓展自身的知識面 第二，豐富假期生活 第三，鍛鍊自己與人交往的能力，增加個人在社會競爭中的經驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。我開始了我這個假期的社會實踐 這是我上大學以來的第乙個暑假，理所當然要回家和父母親人...
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