一、質疑時的評價
(一)表揚
1、你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今後能多聽到這樣高水平的問題。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。
3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎麼想到的？
4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。
5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。
6、這麼有創新的問題，你是怎麼想的？
7、這個問題值得大家來思考。
8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！
9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學家的探索精神，老師喜歡你！
10、你提的問題正是我們這節課要解決的重要問題，你提得很準。
11、發明創造就是從發現問題開始的，今天你已邁出了創造的步伐。
(二)鼓勵
1、發現問題比解決問題更難，會提問問題的同學就是愛動腦子同學。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經進步了。
3、再想想，怎樣問得恰當？
4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。
5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應再琢磨一下。
6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結合，那就更棒了。
7、現在你會提問，老師相信你以膈會變得樂於提問、善於提問。
(三)否定
1、能大膽地提出問題，其實就是乙個良好的開端。
2、你提的問題雖然比較簡單，但也是經過自己思考的。
二、發言時的評價
(一)表揚
1、你的發言簡直讓人刮目相看，太精彩了！
2、你的想法很獨特，了不起。
3、你很有自己獨特的見解。
4、ok！
5、他(她)的發言很精彩，大家不想表示一下嗎？
6、(即興鼓掌)你的發言得到同學們的認可！(翹起大拇指)7、你真像個小老師，說得頭頭是道。
8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？
9、你的思路新穎流暢，啟發了老師和小朋友。
10、今天，你的想法讓老師大吃一驚。
11、你說得非常好，讓老師都佩服。
12、你值得班裡每乙個小朋友學習！
13、我為你感到驕傲！
14、你真厲害！(豎起大拇指)
15、你這麼能幹，告訴我們，你是怎麼學會的？
16、這樣分析確實高人一籌。
17、棒！這是最有獨創的見解。
18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學習。
小學數學教師評價語
一 質疑時的評價 一 表揚 1 你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今後能多聽到這樣高水平的問題。2 你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。3 你提的問題很有研究價值，說說你是怎麼想到的？4 你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。5 你的問題正是老師想問的，我們想到一塊...
小學數學教師招考專業知識試題
9 乙個數四捨五入到近似值為3萬，這個數最大值是 a.29999b.34999 c.30000d.39999 10 已知反函式y 的圖象經過點p 1,2 則這個函式的圖象位於 a.第二 三象限b 第 一 三象限 c.第三 四象限d 第 二 四象限 11 乙個袋中裝著5個黑球 3個白球，另乙個袋中裝著...
福建省教師招考小學語文之面試篇 片段教學
1 集齊小學三四年級的語文課本和配套教參 2 看課文和教參 先粗看課文，熟悉內容。接著看教參，把文章的線索抓出來，分清課文屬性 說明的 寫景的 寫故事的。比如 富饒的西沙群島 那篇課文，看了教參知道課文主要寫西沙群島風景優美和物產豐富，作者是從海水 海底 海灘三方面進行描寫 3 了解課後問題和單元導...