課堂觀察主持詞

小學課堂觀察教研活動主持詞

課前說明

各位領導、老師:

大家好!在這樣乙個金秋送爽的美好季節，我們大家相聚在這裡，共同進行小學課堂教學觀察活動，是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的課堂研究活動分兩個環節進行。第乙個環節由我們學校年輕漂亮的（敬麗娟）老師給大家上公開課，（麗娟）老師是我們學校很有潛力的一名年輕教師，她善於挑戰，所以今天她選了一節極富挑戰性的計算課。根據新課標的要求和麗娟老師的意思，我們確立了2個觀察點。

1、學習目標的制定和達成情況。觀察組的成員分別是：王瑞平、王彩鳳、馮偉霞。

2、課堂提問的有效性。觀察組的成員分別是：馮彩玲、秦淑霞、李秋霞。

第二個環節是議課。

下面首先讓我們一起走入敬老師的課堂。

第二個環節是議課活動。

（課後學生離場），請觀察組的成員抓緊時間統計資料，其他老師暫時休息15分鐘。

剛才（敬）老師為我們提供了一節課例，首先讓我們用熱烈的掌聲對她表示感謝。（敬）老師作為一名比較年輕的教師，課能上成這樣，既得益於她自己的辛勤付出，又得益於我們學校教研的紮實開展。下面就請（敬老師）談談她對這節課的理解。

當局者迷，旁觀者清。下面我們就從確立的2個觀察點逐一進行議課。

學習目標是學習活動的出發點和歸宿，首先請（王）老師就「學習目標的制定和達成情況。」與敬老師進行交流。（其他成員補充）

從剛才的交流中，我們發現學習目標其實是一節課的靈魂，我們的一切學習活動都要很好的圍繞它，指向它。當然要實現它，常常是以「問題鏈」的形式貫穿教學的始終，到底這些問題的有效性如何呢？下面就請（馮彩玲）老師就「課堂提問的有效性」與敬老師進行分析。

（其他成員補充）

聽了各位老師的發言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好「學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進」，相信我們的道德課堂改革一定會乘風破浪，一天更比一天好。

下面我們請鄭州市的領導對我們進行指導、釋疑。（鼓掌）

領導談。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。

今天我們既分享了（敬）老師在課堂教學中取得的碩果，也發現和解決了課改程序中的一些問題。我相信：只要我們多乙份智慧型少乙份平庸，多乙份創新少一些形式，那麼在追尋理想課堂的過程中，我們定能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

今天的活動到此結束。謝謝大家！