師德演講稿

做學生心目中的好老師

資訊科技教研組-----張艷霞

各位領導，各位老師：大家下午好！

很榮幸能有機會參加這一次的「師德演講」比賽！巴特爾說過「教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。」不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

這就是我們教師真實的寫照，我今天演講的題目是-----做學生心目中的好老師。

我們所熟知的最美女教師張麗莉老師，在一輛客車突然失控並衝向學生的危急時刻，她不顧個人的生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被捲入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，她用自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌，詮釋了教師這一偉大光輝的形象。

15年前，懷著對神聖的教育事業的熱切嚮往，我義無反顧地選擇了教師這一職業，當我站在三尺講台，面對著一雙雙渴求知識的眼睛，面對著一張張天真可愛的面孔，我感覺到了肩上沉甸甸的責任，做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是我們每個教師追求的目標，也是我所追求的目標。那如何成為學生心目中的好老師呢？

乙個好老師，他的魅力首先體現在課堂教學上。40分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養能力的前沿陣地，也是我們發揮才智的大舞台。學生對備課充分，授課嚴謹，善於抓住教學重點、突破難點、精講精練、幽默詼諧的老師尤其喜愛。

前段時間崗位大練兵，聽了我校很多老師的課，語文老師精彩的語言表達技巧，數學老師引導學生進行嚴密的邏輯推導和分析的技巧，物理老師用實驗啟發學生的思維技巧等等，值得我們學習的很多很多。我們的資訊科技課，相對於其他學科而言，考試壓力不大，但越是這樣越考驗我們資訊科技老師的課堂教學。為了能在短短的課堂上讓學生學得更加充實，我們備研組在組織教學內容上下了很大功夫，比如說我們教word這部分知識時，我們在網上找了很多相關的教學設計，汲取人家的精華，拓寬自己的教學思路，選擇素材時盡量切合孩子們的興趣點，講授知識點時以孩子們的認知能力為基點。

多從日常應用而非計算機專業的角度去思考，學生為什麼要學習這個軟體？這個軟體在學生以後的學習生活中如何幫助他們解決具體問題？在乙個個課堂任務中為教學營造乙個「寬鬆、生動、愉悅」的學習氛圍，使學生「在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創造」。

用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用智慧型的音符去彈奏學生的「心靈之樂」。

乙個好老師，他的魅力更重要的是體現在對待學生的態度上。愛是教師的靈魂，愛是學生成長的陽光、空氣和水。作為老師，我們都有這樣的感覺：

愛品學兼優的「尖子」學生容易，而對所謂「差生」就不那麼容易愛得起來了。其實這樣的學生更需要老師的愛，更需要被人理解。當然，愛這樣的「差生」，需要花費更多的時間和精力。

但是這種愛更有價值，更為人稱道。我們學校的班主任老師在這方面都付出了大量的心血。馮尚義老師是我最佩服的一位班主任，在日常的工作過程中，他經常與學生進行溝通交流，當他們犯錯誤時，不是粗暴地吼一頓，而是認真地了解錯誤發生的原因，同他們聊天，讓他們進**感的宣洩。

他能夠放下老師的架子，走進學生的心靈，與學生平等相待，將「做人」的思想滲透到學生的心裡，把對學生的心理疏導和教育滲透到他的學習之中。我想他和這些學生會是永遠的朋友，一輩子的朋友。這就是他對學生的愛。

或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。同時老師對學生熱情的關愛，慷慨的賞識，不僅能激發學生積極向上的熱情，而且還能促進學生的健康發展。前一陣聽夏永斌老師一節思品課，讓我受益匪淺。

她整節課都在盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，用欣喜的目光發現學生微小的進步，把肯定和讚賞的語言慷慨大方地送給我們的學生。讓每個學生都從老師身上感受到愛、感受到平等，師生的情感在教學中產生多處交融和共鳴，而學生的思維更是在真誠的交流中異常活躍，呈現出迷人的新景觀。記得有人說過這樣一句話：

打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀察學生的「閃光點」。是啊，乙個鼓勵的目光，乙個讚賞的眼神，都會給學生一種無形的力量。因為在你的讚嘆聲中，在你欣賞的目光中，乙個個學生都會在自信中成長，成長為乙個個對社會有用的人。

老師們，教育是一種潤物無聲的漸染，是一種春風化雨的感化，是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展……讓我們用真心去對待每乙個學生，用愛心去關注每一位學生的成長，用真情去打動每乙個學生的心靈，用豐富的學識引導人，用高尚的人格感染人。用自己的無限忠誠，用自己的智慧型和汗水奮力托起明天的太陽。

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