目前，不少就業前迷茫、就業後平凡跳槽的乙個重要原因就是缺少職業生涯規劃，如果能夠盡早根據人生目標和市場需求找準自己的崗位定向，然後有針對性地進行相關知識的補充和能力的培養，那麼個人的就業將更具有針對性.人們常說：「機遇從來只青睞有心人」。
盡早進行科學的個人職業生涯規劃，才能把握開天闢地的利斧，獲得機遇的青睞。
我們學校舉辦了職業生涯規劃的講座。聽了之後讓我感受頗深，於是更覺得對個人職業生涯做乙個規則是非常有必要。馬老師從以下幾個方面講述了這個主題：
（一）定位決定地位：如何正確認識職業生涯規劃？
職業生涯規劃指的是乙個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計畫，這個計畫包括乙個人的學習與成長目標，及對一項職業和組織的生產性貢獻和成就期望。個體的職業生涯規劃並不是乙個單純的概念，它和個體所處的家庭以及社會存在密切的關係。並且要根據實際條件具體安排。
並且因為未來的不確定性，職業生涯規劃也需要確立適當的變通性。雖然是規劃，也不是一成不變的。同時職業規劃也是個體的人生規劃的主體部分。
一句話職業生涯規劃的意思就是：你打算選擇什麼樣的行業，什麼樣的職位，什麼樣的組織，以及想達到什麼樣的成就，想過一種什麼樣的生活，再如何通過你的學習與努力達到你的目標？
（二）關於鐵飯碗的思考
在競爭日益強烈和失業率直線上公升的21世紀我們的鐵飯碗是什麼？公務員、國有企業、外資企業和私營企業、創業，我們將如何抉擇？你的飯碗是瓷飯碗還是鐵飯碗？
僅僅是鐵飯碗就夠了嗎？如何打造您的金飯碗？
（三）企業發展空間帶來的思考
1．學歷與能力，企業偏愛哪一點？
2．面對未來，是去還是留？艱難的抉擇！
3．時間與差距。
4．心態與職業發展：機遇永遠垂青有準備的人。
（四）時刻準備著
1．職業規劃對個人成長的影響
2．你的核心競爭力是什麼？
3．如何定位你的核心競爭力？
4．員工自我分析——剖析自己的內在需求。
5．發現你的優勢。
6．如何找到職業最快的上公升通道？
7．讓自己快樂充實的工作。
通過以上學習讓我們每個人不得不反思：面對日益激烈的職場競爭，我未來的路在哪？如何找到我滿意的工作？
所以每個人其實都有潛移默化的在心裡想過自己的職業規劃。也許這只是乙個很模糊的意識。只要通過問自己以下幾個問題，職業生涯規劃過程就明確了。
（1）whatyouare?首先問自己，你是什麼樣的人？這是自我分析過程。
分析的內容包括個人的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、教育背景、專長、過往經歷和思維能力。這樣對自己有個全面的了解。
（2）whatyouwant?你想要什麼？這是目標展望過程。
包括職業目標、收入目標、學習目標名望期望和成就感。特別要注意的是學習目標，只有不斷確立學習目標，才能不被激烈的競爭淘汰才能不斷超越自我，登上更高的職業高峰。
（3）whatyoucando?你能做什麼？自己專業技能何在？最好能學以致用，發揮自己的專長，在學習過程中積累自己的專業技能。
（4）whatcansupportyou?什麼是你的職業支撐點？你具有哪些職業競爭能力？
以及你的各種資源和社會關係了。個人、家庭、學校、社會的種種關係，也許都能夠影響你的職業選擇。
（5）whatfityoumost?什麼是最適合你的？行業和職位眾多，哪個才是適合你的呢？
待遇、名望、成就感和工作壓力及勞累程度都不一樣，看個人的選擇了。選擇最好的並不是合適的，選擇合適的才是最好的。這就要根據前四個問題再回答這個問題。
（6）whatyoucanchooseintheend？最後你能夠選擇什麼？通過前面的過程，你就能夠做出乙個簡單的職業生涯規劃了。
機會偏愛有準備的人，你做好了你的職業生涯規劃，為未來的職業做出了準備，當然比沒有做準備的人機會更多。
個人職業生涯規劃設計應該遵守如下準則：
（1）擇己所愛。從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。
調查表明：興趣與成功機率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業生涯時，務必注意：
考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業。
（2）擇己所長。任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而乙個人一生中不能將所有技能都全部掌握。
所以你必須在進行職業選擇時擇己所長，從而有利於發揮自己的優勢。運用比較優勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇衝突較少的優勢行業。
（3）擇世所需。社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。新的職業也不斷產生。
所以在設計你自己的職業生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠準確**未來行業或者職業發展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，並且這個需求要長久。
（4）擇己所利。職業是個人謀生的手段，其目的在於追求個人幸福。所以你在擇業時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化。
明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變數組成的函式中找出乙個最大值。這就是選擇職業生涯中的收益最大化原則。
通過以上的簡單步驟和原則，個人就可以設計職業生涯規劃了。根據不同的情況，個人可以制訂乙個整體生涯規劃，作為乙個5～10年綱領性長期規劃；或者制訂乙個3～5年的生涯規劃，作為一種發展的中期規劃；或者制訂乙個1年的生涯規劃，作為乙個可操作性強，變化較小的短期規劃。有了規劃，生活就有了目標。
不會迷失前進的方向。尤其要注意的是，職業生涯規劃是人生規劃的主體部分，是同個人、家庭和社會生活結合在一起的，是和個人追求幸福生活密不可分的。所以制定職業生涯規劃，要和個人人生目標結合起來，要把職業生涯和家庭、社會生活結合起來。
《父親》聽後感
人文學院 11中本一班謝紹平 2011014123說實話，在劉老師唱這首歌之前我還從來沒有聽過這首歌曲，據說很有名，看來是我孤陋寡聞了。之前一直聽的都是流行 咋一聽到這樣的一首歌曲，一種久違而熟悉的感動瞬間在心底蔓延。聽著這首歌我想起了閻維文唱的那首 母親 第一次聽 母親 是在候車站等車，無聊想打發...
心理聽後感
心理健康聽課體會 今天上午聽了王老師執教的心理課 想法不同，心情不同 和夏老師執教的班會課 我的時間我做主 讓我對心理課有了更深刻的理解和感悟 一 通過聽課總結出了上心理輔導課的基本模式 熱身活動 匯入 主題活動 分享交流 教師總結昇華。之前每次上課都感覺無從下手，聽課後，有了比較清晰的思路，心裡也...
村居聽後感
山西省陽泉市盂縣逸夫實驗小學田喜鳳 在一次教研活動中，我觀摩了竇桂梅老師 清平樂.村居 一課，我的感觸頗深。雖然我是教數學的，但是一聽到要進行詩詞教學，便覺有一定難度，畢竟詩詞是一種枯燥無味的東西，這也是多數語文老師面臨的一大難題，但竇老師卻能夠把這節課上得有聲有色。上課伊始，她開門見山先引出了吳音...