第四單元小結

一、基本情況

參加本次測評的學生共有47人。二（1）班23人，總分記2131分，平均分為92.7分，及格率為100%，優秀率為95.7%。最高分100分，最低分75分。

三（2）班24人，總分記2206分，平均分為95.9分，及格率為100%，優秀率為91.3%。最高分100分，最低分64分。

三、存在問題

（1）填空題：全班學生對基礎知識掌握較好，大多數學生能夠正確填空。第2小題有失分現象較嚴重，錯誤原因是學生對於題目辨析不夠，大部分失分學生以為求女生有多少人，還有一部分學生是用字母表示數還沒有學好。

這與他們自身的符號意識差有關

（2）實踐操作題：學生正確率較高。但是計算陰影部分的面積，很多學生知道方法，計算出現錯誤較多。

（3）計算題：這是失分最嚴重的乙個題目，學生對合適方法的理解和運用不好，計算馬虎。特別是計算過程中的小數點位置的確定，還有就是解方程計算中錯誤比較多，在等式兩邊同時加減或乘除分不清，還有就是隨意去掉運算符號等。

（4）解決問題：由於計算造成的錯誤較多。另外，速度時間路程之間的關係，學生還是沒有很好的掌握。求中位數和平均數錯誤較多。

四、改進措施

（1）注重良好習慣的培養。

從捲麵上看，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的乙個重要原因。這些是長期不良習慣養成的後果，應當引起高度重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的乙個基本的素質，它將使學生受益終生。

（2）注重開放性問題教學。

小學數學開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學生的思維創設了乙個廣闊的空間，有助於激發學生創新意識，養成創新習慣，發展思維的創造性，提高學生的實踐能力。平時除了教學書本上的基礎知識外，還要注意開放性題目的設計和訓練，為不同層次的學生學好數學提供機會，不斷實現學生創新能力與實踐水平的發展。

（3）加強弱勢群體的輔導

從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；從而提高教學質量。