【主題】 播撒良好習慣，收穫精彩人生
——「習慣養成大檢閱」主題班會
【班級】 石齊小學三四年級各個班級
【設計思想】我國近代著名教育家葉聖陶先生曾說過；教育是什麼？往簡單方面說，只需一句話，就是養成良好的習慣。著名教育家陳鶴琴認為，習慣貴在從小培養，他認為：
「教育乙個人要從小就注意，講話怎樣講，批評怎樣批評，做人的態度，對人的禮貌，以及一切的一切都要從小養成。從生命個體來說，小學階段是兒童世界觀形成的奠基階段，又是培養行為習慣的最佳期，如同一張白紙，應在上面畫出最新、最美的畫。從生命群體來說，公民道德素質的培養，也必須從小抓起。
低年級學生正處在習慣養成期，此時養成好習慣不僅可以讓學生輕鬆愉快的學習，而且會影響他們的一生。
【班會目標】通過班會，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
【班會準備】
1、讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)
2、多**課件及相關**。
【班會形式】敘述、談話、討論、問答等形式。
【注意事項】
1.對討論、交流等，教師要組織學生進行專題準備，具體指導。
2.活動過程要詳細安排，具體落實。
【班會過程】
第一部分：播種行為習慣的種子
師：一根小小的柱子，一截細細的鍊子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？
生：怎麼可能？不信！
師：不信，給大家講個故事。
（出示課件）,師講解.
小結:人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《播撒良好習慣，收穫精彩人生——習慣養成大檢閱》。
第二部分：習慣的種子待發芽
（一）習慣的力量——細節決定成敗
（課件展示案例）
師生交流
（二）引以為戒——說說你我的壞習慣
師：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，
大膽說說你我的壞習慣。
學生剖析自己的壞習慣：
生1：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。
生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。
……師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，並沒有意識到有些細節問題也會決定事情的成敗。大家請看螢幕，這些要點，你
都做到了嗎？
（課件展示）
師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。
第三部分：習慣之花的盛開
（一）互相學習——說說你我的好習慣
師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節奠定了我們成功的基石？什麼樣的習慣引領我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。
（課件展示案例，學生認真閱讀案例）
師：你從中得到了什麼體會？ 生自由交流。
師：同學們都有一雙善於發現的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來。
（二）告別壞習慣——挑戰自我。
人生彷彿就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰， 想改正壞的學習習慣要持之以恆，大家有信心改正這些壞習慣嗎？
（發「告別陋習，挑戰自我」挑戰計畫書，學生根據自己的實際情況糾正最應改的十項壞習慣，制定挑戰計畫書。）
教師寄語：
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在於自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言「是否真有幸福並非取決於天性，而是取決於人的習慣」,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。
我們必須堅定意志去執行我們的計畫。希望大家在好習慣的幫助下學有所成。
【班會延伸】
在班會活動後，學生能夠有針對性地在自己薄弱的環節努力，以**的形式在紀律學習方面展開評優活動，以達到掌握班會後所達到的教育效果。並且堅持利用晨午檢班隊會的時間隨時提醒，隨**議，使學生能堅持良好的習慣，促進學生健康的成長。
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