作者：饒家強
**：《語文世界(教師版)》2023年第06期
乍暖還寒春三月，我有幸參加了蘇州園區中學語文教研員徐飛老師提出的「和融語文」閱讀教學實踐活動，順利完成了《陋室銘》的公開教學展示活動。回顧近乙個月的磨課經歷，從備課、試上、修改、開課、評課到反思、分析，一路走來，伴著辛勞地付出、熱烈地討論、快樂地分享，充分洗滌了我近10年來的教學陳規陋習，可以說，獲益匪淺，終生難忘。
一、 積極應對，認真學習「和融語文」教學理念
承蒙徐飛老師關照，我欣然接受開課任務。但我對「和融語文」了解甚少，為了能順利地完成這項任務，我與同行教師一起深入學習了「和融語文」理論知識，努力在我的公開教學中充分體現「言意共生、生命共振、道術融和、讀寫貫通」的主張。在磨課之前，我廣泛涉獵名師大家的教案、課件，認真備課，對自己的教學設計進行了一次又一次的修改。
個人的力量畢竟是有限的，還好，群眾的力量是巨大的，有了自己樂不思疲的執著鑽研，又吸取了同行的智慧型，經歷了三番五次的磨課，我真正認識到上好一節課就像是打磨一塊美玉，只有經歷無數次磨鍊，才能使它散發出耀眼的光芒。
二、 精益求精，「磨」你千遍也不厭
磨課是集體智慧型的結晶，是乙個艱苦、耐心、細緻的過程。在反覆磨課的過程中，語文組教師一次次幫助我，給我提出最寶貴最中肯的建議，他們的鼓勵和支援是我前進的動力，使我感覺到每一次磨課都是一次成長和蛻變。我一次次試講，一次次修改，從激情匯入到自主導學，再到拓展導結，甚至到每個問題、每句話，為了能呈現較完美的效果，我不斷修改教案、課件，直至深夜，這其中的滋味有困苦與欣喜，有彷徨與希望。
然而，這是乙個追求完美的過程，雖忙碌但充實、快樂。
記得第一次備課，我力求面面俱到，蒐集了大量的備課資料，感覺到撿到筐裡的都是菜，什麼都重要。結果第一次試講，老師們指出了我這堂課思路不清、重點不突出；幾處教學內容交叉出現，教學意圖不明；對學生的朗讀指導不到位，沒達到層層推進的效果；拓展延伸的題目設計不合理；課件過於隨意、■唆等諸多問題，並且給我提出修改意見：根據學生的學情，教學環節設計得越簡單越好。
《陋室銘》複習
翻譯 沒有奏樂的 擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。5 孔子雲 何陋之有？翻譯 孔子說 這有什麼簡陋的呢？三 中心主旨。陋室銘 通過對居室交往人物生活情趣的描繪，極力形容陋室不陋，表達了作者高潔傲岸的節操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。四 問題解析。1 作者開篇就寫 山 水 仙 龍 有何用意，運用...
《陋室銘》複習
陋室銘 複習資料你是我的夢 山不在高，有仙則名。山不一定要高，有仙人就能天下聞名 水不在深，有龍則靈 水不一定要深，有蛟龍潛底就能大顯神靈 斯是陋室，唯吾德馨 這是簡陋的居室，因為我品德高尚而香氣遠播 苔痕上階綠 碧綠的苔痕爬上台階，門前一片青蔥 草色入簾青 青翠的草色撲簾而入，室內四壁蒼翠 談笑有...
陋室銘複習
二 譯文 1 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。譯文 不一定要高，有仙人居住就有名。水不一定要深，有龍 居住 就有靈氣了。2 斯是陋室，惟吾德馨。譯文 這是簡陋的屋子，只是我 住屋的人 的品德好，就不感到簡陋了 3 苔痕上階綠，草色入簾青。譯文 苔痕碧綠，長到階上 草色青蔥，映入簾裡。4 談笑...