大羅小學06年圖書室工作計畫
書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在乙個人的成長中起著重要的作用。有鑑於此，我校著眼於學生的終身發展，克服種種困難，為營造真正意義上的「書香校園」，塑造「書香師生」而不斷努力著。在過去的一學年裡，儘管經費困難，學校仍加強了圖書室的基本建設：
安排圖書管理員參加業務培訓，注重其素質的提高；用於藏書建設的資金增加了，配置各型別圖書、閱覽資料等硬體設施，環境布置幽雅舒適……如今的「大羅小學圖書室」，已成為校園裡最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。「讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與薰陶」，此校園環境建設目標初步達成，學校的每一幢樓、每一面牆、每一片園、每一間房都散發出文化的氣息，「小小藏書家」、「校園小明星」、「書香教師」、「書香學生」相繼湧現，寬鬆愉悅、健康和諧的發展空間使人心情激盪，感受到一種魅力和詩意。為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計畫如下：
一、工作目標
1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。
2、通過電視台節目、宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。
3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室的教輔功能和服務效能。
二、工作措施
1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供一連串的參考書目。
只有「尊重並滿足學生學習的需求」，「大羅小學圖書室」為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從採購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面，加緊對豐富課餘生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。
教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然後是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的。我們要挖掘現有藏書的潛力，採取師生共享的辦法，以緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。
總之，學校的教育物件是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數量上日趨合理。
2、全方位的借閱方式
圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設，談何發揮作用和參與教育教學？因此，從這學期起，我們的「大羅小學圖書室」將由集體借閱、半開架節約過渡到全開架借閱，讓館藏圖書直接與學生見面。
借閱方式又向更高層次發展，做到借閱合一，即在圖書室裡布置書庫區和閱覽區，功能既有不同，二者又相合一。學生讀者可以空手進圖書室，可以還了書進去，也可以自帶學習資料進。在這個空間裡，可以借書，可以找了書在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學習。
這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。
3、見縫插針的開放時間。
學生每天的在校時間是固定的，他們的課務較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的十分鐘也得用於完成上節課遺留下來的課堂作業，去圖書室自由借閱圖書的權益就難得到保障。在這種大環境下，「大羅小學圖書室」只有充分利用中午、課間、第六節課下課至放學前的時間，「見縫插針」，在「夾縫中求發展」。
4、制度化的學生管理員隊伍。
現任「大羅小學圖書室」教師管理員除了圖書的採編及教學工作外，還要對近八百位師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑乙個人，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恆的。自本學期起，對學生管理員需經過選拔、培訓，相對固定，形成制度，輪流值日，對這支隊伍要給予鼓勵、指導和幫助，同時在學校及圖書室開展的各項讀書活動中，要以他們為主力軍，這既能促使這些學生更加熱愛圖書室工作，又形成了圖書室的特色。
5、形式多樣的圖書宣傳輔導。
首先以黑板報、電視台、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。其次是組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和徵文活動乃至與新華書店、廠礦合作，以使活動從人力和資金上得到支援和保證。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事後盡量整理成館藏文獻及學生徵文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。
這既擴大了活動的影響，顯現圖書室的功效，又團結了一大批讀書積極分子。
6、掌握讀者心理，提供優質服務。
我們的學生從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維並存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童**、中短篇**。
（當然，這範圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足於課堂上所學知識，急切需要到圖書室尋找自己喜愛的圖書，而且，他們對書不會「飢不擇食」，什麼都喜歡，開始挑剔圖書室藏書品種，追求新的品位，因此，為學生讀者的服務不能停留在以前一般的圖書借還上，要尊重他們，盡可能開放借閱，對重點學生甚至可以開展預約登記、特殊借閱、重點輔導等服務。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公僕的角色.
此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的館舍條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重並發揮他的專業特長。
這樣既有利於加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支援，取得更豐碩的成果。
三、工作安排
(1) 組建「圖書室管理部」，明確職責
(2) 添購新書，調整藏書結構
(3) 各班新添「班級圖書銀行」
(4)「迎國慶」讀書演講賽
(5) 製作一期「雛鷹電視台」節目
(6) 邀請作家來校舉行座談會
(7) 以「讀書」為主題的手抄小報展評
(8) 家校聯誼——「親子讀書」活動
(9) 第二屆「大羅小學讀書節」的宣傳、發動
(10) 第二屆「大羅小學讀書節」系列活動
(11) 「書香教室」評選準備
(12) 總結、評選「書香教室」，頒發獎旗
儀隴縣大羅鄉小學校
二00六年三月
圖書室工作總結 06
安岳縣八廟鄉紅湖小學2006年 歲月如水，晃眼本學年已經結束，經過師生的共同努力，圖書管理工作有了明顯的提高。現將本學年的工作情況從以下兩方面進行總結。一 規範管理，提高管理水平。1 健全圖書管理制度，正常開展借書。對新進的圖書，進行分類，編目與整理，為每本書編號，為每位老師 學生辦理借書卡，做好圖...
圖書室工作計畫
一 指導思想 以新課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環境，提高圖書室 閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。二 圖書室工作的基本任務 貫徹黨和國家的教育方針，採集各類文獻資訊，為師生提供書刊資料 資訊 利用書刊資料對學生進行政治思想品德 文化科學知識等方面的教育 指導學...
圖書室工作計畫
2012 2013圖書室工作計畫 我校圖書館具有突出特點是，能夠吸引到廣泛師生借閱，為使我校圖書館攀高峰，也為更好地讓學生學會求知 學會審美 學會創造，故而在本年度，我校制訂了如下工作計畫。一 指導思想。在變 應試教育 為 素質教育 的過程中，學校 家庭 社會需共同參與。小學圖書館作為對少年兒童培養...