（1）戰勝自己。運動一直不是我們班的強項，雖然每次運動會我們都不能取得好成績，但是每次運動會報名的時候，孩子們都非常踴躍，有很多孩子因為不能參加比賽感到非常難過，我覺得這種參與精神難能可貴。冬季三項中長繩一直是重頭戲，剛入冬沒多久，我們班的孩子就開始自發地選人鍛鍊了，他們幾乎只要一有時間就在練習。
」「什麼？」「隔壁四一班兩分鐘能跳260個，我們班只能跳170個」「哦……為什麼是秘密呢？」「我不想讓同學們知道，知道以後他們就會沒有士氣了」「你做得對！
」我也覺得受了打擊。可是不知為什麼，班上的孩子還是知道了，他們表現出了明顯的焦慮不安，我看了覺得很難過，只好安慰他們說，只要做到最好就行了，我們不和別人比，就和自己比，這時我們班的生活委員說：「是的，我們盡力就行了！
」其他的孩子也附和起來。那是一次讓我印象深刻的比賽，我始終站在旁邊，雖然知道自己肯定要輸，他們卻用了他們最大的努力，表現得比他們在平時訓練中的任何一次都好，我不知道要用什麼樣的語言去表述那時的情景，當時我感到了一種強烈的振奮，是的，他們的表現讓我振奮，看著他們全力以赴的樣子，我有些感動。那次比賽最後還是沒有贏，但是我知道，他們戰勝了自己，這是多少成年人都做不到的，在明知會輸的時候，不放棄最後的努力，我為他們自豪！
（2）隨機應變。在這次學校舉辦的經典誦讀詩文朗誦會上，我們班沒有取得特別好的成績，但令我感到可喜的是，我看到了我們班孩子身上那種強烈的榮譽感和應變的能力。為什麼這麼說呢？
可能只有我，全程陪同他們練習的人才能體會到這一點。那天的確有點倒霉吧，我們班有四個領讀的孩子，可是演出快開始的時候我忽然發現有乙個領讀的孩子沒有拿到話筒，我就問他怎麼沒拿到，他說，過會兒老師會把話筒給他，於是我就沒有再過問，可當演出輪到他時，才發現，他手中居然沒有話筒，他大聲地讀著台下卻什麼也聽不見，頓時演出掉了鍊子，台下的主持人慌忙地找著話筒，孩子們都有些不知所措，好不容易話筒找到了，演出繼續，孩子們還是很投入，可糟糕的是，由於我們的背景**是合成的，剛才一下的耽擱導致後來的**和朗誦合不上了，最後一首歌曲《靜夜思》孩子們剛準備唱就發現**聲已經結束了，我一時間非常緊張，想亂了套了，沒想他們發現**不對後，都有點吃驚，但隨後象徵性地跟著**左右晃了兩下，就緊接著朗誦起了結束詞。沒有人指揮，他們選擇了最為明智的做法，我慶幸他們沒有傻站在台上以至於出洋相。
雖然他們感慨這次演砸了，但是回到班後，我還是表揚了他們的隨機應變，後來，班長舉起了手告訴我，「老師，我覺得您應該特別表揚張星朗！」「為什麼？」「因為在陳子汶沒拿到話筒的時候，張星朗把陳子汶的台詞給念了。
」怪不得，我當時明明看到陳子汶手上還沒拿到話筒，但聲音卻出來了呢，我還以為是自己一時慌亂看錯了，原來如此。我說什麼呢，雖然他們沒拿第一，但他們在台上是最棒的！
三、 給孩子心中播下高尚的種子
那是三月底的一天，開教職工大會時學校突然通知所有的班主任組織學生為西南乾旱地區的孩子募捐。這不是大不了的事，通知一下家長，然後我明天準備乙個盒子裝錢就行了，起初我是這樣想的，就在這時，負責宣傳工作的老師又發了一張單子到我們的手上，當我開啟單子時，我的目光被單子上的第一段話吸引了：這個春天，西南地區的樹是幹的，草是枯的，土地是幹的……；這個春天，西南地區的孩子喝的是滿是泥沙的水，他們用稚嫩的肩膀背起水桶翻越山嶺去尋找水源……讀到這裡，我的心忽然緊了一下。
也許因為距離遙遠，又也許因為平時工作過於繁忙，我的感覺似乎已經變得麻木，這段時間，我對於西南地區的災害的確很少關注。然而這段文字卻打動了我並引發了我的思考，回想起上週我帶領著孩子上梅花山的情景，我們的孩子是多麼的幸福而西南地區的孩子呢……我想孩子的心都是柔軟的，這樣的文字可以打動我當然也會打動我的學生們，我是否可以利用這次募捐活動，對孩子們進行一次節約資源和關愛社會的教育呢？
於是，我開始著手上網蒐集資料，主要是查詢西南乾旱的**，並且把這些**製作成簡單的課件，之後我又將宣傳單上的文章做了配樂朗讀，**的收集比較簡單，通過百度可以找到許多，可是配樂朗誦卻費了一點事，文章不長，我卻錄了十幾遍才滿意，事情忙完已經是晚上十一點多了，但我很有成就感。
第二天的募捐會上，我**了課件和配樂朗讀，**的時候學生的目光被緊緊地吸引了，教室裡鴉雀無聲，我聽到了自己的心跳聲，似乎也聽到了孩子們的心跳。平時老師們再多的說教也不及此時孩子們自己的心跳來得有力。接下來的募捐安靜而有序，原本學校要求每個孩子捐一元錢，可大部分孩子都捐了兩元以上，甚至還有孩子捐了5元、10元，其中乙個孩子把10元錢交給我之後，故作瀟灑地大聲說：
「好啦，現在我的零用錢全沒啦！」對於乙個三年級的孩子來說，捐出所有的零花錢不是一件容易的事，做為他的老師我感到自豪。最後核算總數的時候，我們班捐的總錢數比高年級的班都多出許多。
當然不能通過錢數來衡量學生的愛心，但是，至少說明了教師如果用心去做一件事，一定會得到學生的積極回應。甚至會有意想不到的收穫。
作為班主任，我平時對孩子學習上給以嚴格要求，行為舉止上也不乏說教，自以為還是比較合格班主任，可是我卻忽略了學生的情感培養，有人說過，要時刻留意在孩子的心田種下高尚的種子，拔出謬誤的雜草，只有擁有健康的心態的孩子才能擁有光明的未來。作為教師，我們除了要備好課，上好課，也要****周圍的世界，關心我們的社會，這樣，我們的孩子才能從我們身上學到更多
記得有一次，因為太睏我無意中在班裡睡著了，當我醒來的的時候，正是下課時間，我發現教室裡靜悄悄的，即使是最調皮的孩子也輕手輕腳的，那一次我真的有點感動。
這一年有付出有收穫，我的心裡很充實。
班主任工作小結
四是加強班級管理，培養優秀的學風 班風。班委是班級的中流砥柱，更是連線老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期裡，我慎重地選拔和培養班委成員 首先 大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信 其次 在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識 能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求...
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本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下 一 早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了...
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上學不遲到，養成好習慣 2012 2013第一學期101班主任工作總結 銅陵市愛國小學聞蘭芳 時間如白駒過隙，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了乙個學期，每天從晨光微露到星光閃爍，班主任老師都是步履匆匆的忙碌著。回想這學期以來的工作，有苦有甜，時時都能感受到學生給予我的快樂和充實。剛踏入一年級的小學生，...