本學期我擔任八年級一班的數學教學任務，現教學工作計畫如下：
一、教學目標
1、面向全體學生，促進學生全面和諧與主動的發展，三維目標有機整合，保證學生身心健康成長，尊重學生的主體地位，調動學生的積極性。
2、激發學生學習興趣，培養學生嚴謹的態度，培養學生的好習慣。
3、發展善於合作，勤於思考，愛於學習的科學精神，並鍛鍊學生自學能力。
4、培養學生愛國情感，團結合作能力。
5、鍛鍊學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，鍛鍊學生動手能力。
二、教學資源分析
本學期的教學內容分為五章，分別是第十一章三角形、第十二章全等三角形、第十三章軸對稱、第十四章整式的乘法與因式分解與第十五章分式。
其中教學任務的重點是三角形全等的判定，掌握有關整式的乘法，乘法公式，因式分解等知識。
教學資源除了教材、教師用書，還可以充分利用集體備課、網路資源、多**資源等。另外，學生也可以利用身邊的生活用品製作具，這也鍛鍊了學生的動手能力及觀察能力。
三、學生基本情況分析
八（1）班學生大多數可以做到課上認真學習，課後完成作業，通過小組合作的形式完成教學內容，但仍有一小部分學生基礎較差學習能力有限，注意力不集中，作業不認真完成，沒有學習氣氛。
四、教學方法設計
1、在教學設計中，要讓學生參與學習，主動學習，鍛鍊學生自學能力。利用分組加分的方法激發學生的積極性。
2、檢查學生的預習情況，適當加分扣分，培養學生認真預習的習慣；上課充分利用好學生的好勝心理，讓學生上前台講解，其他學生補充改正，培養學生認真聽講、認真閱讀思考、大膽發言、記筆記的好習慣。
3、認真設計課前引言、課中引導用語，培養學生發現問題的習慣。
4、嚴格要求學生的書寫習慣，培養學生認真審題、檢驗改錯的好習慣。
5、充分利用好學校提供的教學教具，例如：掛圖、多**、網路，。
五、教學進度與課時分配
周次時間課題課時
一8.31-9.6 11.1.1 三角形的邊1課時
二 9.7-9.13 11.1.2 三角形的穩定性2課時
11.2 與三角形有關的角4課時
三 9.14-9.20 11.3 多邊形3課時
複習與小結2課時
小測試1課時
四 9.21-9.27 測試講評1課時
12.1 全等三角形2課時
12.2 全等三角形的判定3課時
五9.28-10.4 12.2 全等三角形的判定 3課時
六10.5-10.11 123 角平分線的性質2課時
七10.12-10.18複習測試6課時
八 10.19-10.25 13.1 軸對稱4課時
13.2 畫軸對稱圖形2課時
九10.26-11.1 13.3 等腰三角形4課時
13.4 課題學習最短路徑問題2課時
十 11.2-11.8 小結與複習2課時
測試與講評4課時
十一 511.9-11.15 14.1 整式的乘法6課時
十二 11.16-11.22 乘法公式6課時
十三 11.23-11.29 因式分解4課時
十四11.30-12.6小結與複習2課時
測試與講評4課時
十五 12.7-12.13 15.1 分式4課時
15.2.1 分式的乘除2課時
十六 12.14-12.20 15.2 分式的運算4課時
15.3 分式方程2課時
十七 12.21-12.27 複習與小結2課時
測試與講評4課時
十八 12.8-1.3 複習
十九 1.4-1.11 總複習
二十 11.12-期末總複習及期末考試
六、教學評價方案
根據學生日常生活中的品行表現、校園活動參與情況、課外活動參與情況、學生互評、上課表現情況、課後作業完成情況、課後預習情況，課堂測試情況及期中期末考試成績，全方面綜合評價學生。
七、好習慣養成
1、培養學生認真預習的習慣；
2、培養學生認真聽講的習慣；
3、培養學生認真閱讀思考的習慣；
4、培養學生大膽發言的習慣；
5、培養學生記筆記的習慣；
6、培養學生發現問題的習慣。
7、認真審題的習慣；
8、認真書寫的習慣；
9、檢驗改錯的習慣。
八年級上學期數學教學工作計畫
一 指導思想 抓好常規教學，堅持以教學為中心，把質量當根本，正確處理傳授知識與培養能力的關係，因材施教，注重培養學生的數學素養，動手操作和 創新的精神，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能 努力培養學生的運算能力 邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的...
八年級上學期數學教學工作計畫
四 主要措施 1 認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鑽研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真製作測試試卷,也讓學生學會認真學習。2 興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的...
八年級上學期數學教學工作計畫
一 指導思想 抓好常規教學，堅持以教學為中心，把質量當根本，正確處理傳授知識與培養能力的關係，因材施教，注重培養學生的數學素養，動手操作和 創新的精神，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能 努力培養學生的運算能力 邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的...