華實初中張朝朝
不知不覺，學校已經舉辦第十二屆教學質量月了。隨著年齡的增長，我參加的專案越來越少，但即便如此，我還是明顯的感受到了本屆從形式到內容上的變化。我們教研組幾位老師分別參加了粉筆字大賽、演講比賽與學法指導ppt大賽。
而我，最直接的參與就是聽課。小饒老師是我們組新進教師，要開一節區匯報課，於是我們組全體老師不斷的聽課、磨課、再聽課、再磨課……彷彿回到了幾年前，我剛踏上講台的時光，有很多感慨，也有更多的收穫。
從主題確定、教案設計到借班上課，饒老師完成了第一次試教。因為這是她的全新設計，幾乎我們沒有給與任何指導，雖然有些問題，但還是很了我許多耳目一新的感覺。比如，在引入篩選時，饒老師創新的採取了百度地圖的方式，通過確定起點終點根據需求選擇步行、快捷、路途等條件進行篩選，再由學生舉例生活中的篩選。
學生舉例千奇百怪：篩選種子、買菜、選拔考試、挑選工作……雖然不是特別符合本節課的主題：資料篩選，但他們把篩選的含義擴大了，並且從舉例中也可以發現學生其實對篩選有一定的了解，關鍵在於引導其發現篩選的條件。
隨著磨課進行，饒老師的課也日趨成熟，想法也越來越新穎開闊。excel教學中，情境設計是很重要的一環。情境設計的好，學生學習熱情高漲，學習效率也會事半功倍。
資料篩選中最常用的就是成績表，但如何設定合理的情境任務卻是難題。這次饒老師獨具匠心的設定篩選興趣班、基礎班、互幫互助小組等活動形式，將此問題較完美的解決了。
質量月期間，陸續聽過很多老師的課，發現每個老師身上都有很多亮點。比如張曉梅老師，學生陸續到場的課前準備時間也利用起來，給學生優秀作品欣賞，既陶冶情操，也激發學生學習的熱情；比如程麗麗老師，上課時激情澎湃，熱情洋溢，語言幽默詼諧，學生很容易被她感染吸引；孫磊老師上課的有條不紊，淡定沉穩以及關鍵的講解，更是讓學生深深折服；程婷老師思維縝密、條理清晰的講解與演示，讓學生茅塞頓開……
反觀自己，隨著時間的推移，教學越來越侷限於已有知識，不能跳出自己的小框框……美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。
我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。饒老師借班上課後我曾經問過學生，印象最深的是哪節課？結果很多學生對《資料篩選》印象深刻。
由此可見，除去情景設定的原因外，學生即便無法知道老師是否認真備課，但是卻可以感受得出老師是否認真對待他們。因此，即便經驗再豐富，我們還是要認真備課，認真反思，才能成長。
「學而不思則罔，思而不學則殆。」幾千年過去了，孔夫子的教導言猶在耳。不斷吸取前人身上的經驗，學會思考，才能取得不斷的進步。
從一粒公尺說起
教學內容 1 感受 認識生活中節約的重要性，進一步認識節儉的重要意義。教學目標2 對生活節約與浪費情況進行反思和評價，提高節約的意識。3 學習積累生活中節約的方法和竅門。重點難點 認識節約的意義及重要性。將從前學習過的人口與資源對比圖 本課題 資料庫 以及其 教具準備他有關內容簡單整理出來，供學生自...
從一次期中測試家長反饋意見說起
長沙市荷葉小學袁紅專 作為三年級班主任兼語文任課老師，這次期中測試我不僅讓孩子們自己在試卷上寫了考試反思，還讓他們把試卷帶回家去，讓家長寫寫反饋意見。家校聯合關注孩子的學習情況，以便於下半個學期我對學生進行有針對性的教學指導。試卷收上來後，有一位家長的反饋意見讓我很受觸動，特摘抄如下 尊敬的袁老師 ...
最後一節課
鬱悶的最後一節課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，鬱悶的進行著。引領望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學的小聲議論他們害怕大雨 隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多麼希望他不要來啊 老師在講台上講些什麼已記不清楚，事實上是根本聽不進去...