課堂有效評價的做法
黑龍江省綏芬河市高階中學羅莉
評價原則：
1、以班級制定的班規為基礎，明確具體的加分細則。
2、以小組為單位，實行小組內合作和小組之間競爭的機制。
評價標準：
1、課堂表現
教師在課堂上主要根據小組合作時，學生是否積極參與並發言（1分）；是否積極傾聽同伴的發言（1分）；是否積極針對同伴的發言有禮貌地發表自己的看法（1分）；是否綜合本組的意見，形成更準確的方法（2分）；全班匯報時是否認真傾聽同學的發言（1分）；是否積極提出自己的看法（1分）；是否認真傾聽老師的講解（1分）；是否理解了討論的知識（3分）等，進行事實求實的打分量化到小組中的每個人或小組；
2、作業完成情況
對於老師布置的作業，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互**解決。科代表在收作業時注意登記不交或遲交作業的同學，並實行扣分制（缺交作業2分/人，遲交作業1分/人），科代表將結果按小組進行統計後，將統計結果交學習委員記錄（登記上牆），並將責任落實到個人。
3、學習成績測評
每堂課的達標測試成績、周周清測試成績、單元、期中、期末測試成績作為評價的主要依據。每次測驗之後，由各小組長統計各個小組成員的總分，然後由科代表進行全班小組排名，根據排名給各小組成員進行加分，增進競爭意識。同時，對於成績有進步的小組，每進步乙個名次，加5分。
如何實施有效的課堂評價
評價是教師對學生行為的斷言。客觀而恰當的評價，不僅能總結學生過去的價值，還能激發學生再次努力的積極性。我們如何給每位學生以個性的鼓勵，讓每一位學生都能 人在語言中漸漸長大，心在語言中慢慢享受 使評價真正發揮其激勵的作用，流光溢彩呢？接下來談談我的觀點 一 評價要實事求是 語文課程標準 指出 要珍視學...
有效的課堂評價
有效的課堂評價，營造不一樣的課堂氛圍 隨著社會的發展，教育越來越居於領導地位。百年大計，教育為本。作為教育的育人者，教師在這一領域的地位也顯得越來越重要。傳統的教育課堂，教師是課堂的領導者 指導者，學生是知識的接受者。如今，隨著西方教育觀念的引入，教師逐漸淡出主人公地位，而學生成為學習的主動者，課堂...
我的有效學習評價
國培計畫 2015 靈璧縣鄉村教師送教下鄉作業 教師 冉小祥單位 楊疃中學 我結合教學實踐，談談我在教學中的有效學習評價方法 策略及事例。一 營造民主 平等的評價氛圍 現代心理學表明，當學生的某種良好行為出現之後，如能得到相應的認可，就會產生某種心理滿足，形成愉悅的心境，有助於學生學習興趣的增加。教...