新課標關於小組合作學習小組的使用

一合作學習小組的重要性

1、激發學習興趣，改變學習方式。通小組合作學習，將學生個體間的學習競爭關係改變為「組內合作」、「組際競爭」的關係，將傳統教學中的師生之間單向或雙向交流改變為師生、生生之間的多向交流，將學生課內學習延伸到課外學習。從而真正使學生成為課堂的主人。

2、在合作學習中，學生們通過表達自己的意見，同時了解別人的想法，提高自己的思維水平，拓廣思維空間，學生學會用不同的方式探索和思考問題，使每乙個學生都有所收穫。從而不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、提高學習效率。在小組合作學習中，學習任務由大家共同分擔，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，這樣問題就變得容易解決。

4、培養合作能力和團隊精神。學生在合作小組中，通過與同伴共同努力來確定目標、收集資料，並進行分析處理、尋求問題的答案或結論，這一合作過程，既是類似科學研究的體驗過程，更是學生之間能力、情感、心理不斷調整互補、互動統整的過程。

二、小組學習的準備工作

1、老師向學習詳細介紹小組合作學習的計畫，並傳授一定小組合作學習的技巧，提醒學生應該注意的事情。

2、分組：根據自己班級的情況來分.

3、各小組選出小組長，並進行合理的分工。

4、小組成員確定後，以小組為單位安排座次。每個小組自己取乙個有個性的名稱，準備乙個集體作業本。

四、小組合作學習的形式：

1、合作預習新課。事先把預習的內容及要求告訴學生，讓小組同學根據要求預習新課。由於是小組合作，可以提出難度稍高的預習要求，比如教材知識大綱的整理、史料的蒐集與準備、對某一問題不同的史學觀點的了解等等。

2、課堂中的合作學習。這是小組合作學習的核心部分，也可能是最難實施的部分。在課堂中實行小組合作學習的主要是以下這些知識點：

①重點、難點知識，②具有發散性思維的知識，③學生特別感興趣的知識。

在課堂中的合作學習採用以下幾種方式進行：

①小組之間針對老師提出的問題和學習過程中存在的疑問進行組內討論。

②、在合作的過程中針對存在的分歧進行爭辯。

③．教師尋找成果優秀的小組進行班內展示。

④、各小組通過每節課，每天的表現互相競賽，做到共同發展，共同進步。