教育實習總結

在結束校內課程之後，學校安排我們進行校外教育實習。在為期八周的實習過程中，帶我的講課工作的老師是擁有三十多年教齡的老教師黃秀珠老師，當然帶我班主任工作的是我帶的班級的班主任羅文亮羅老師。他們兩個對我都很好，經常指導我如何開展工作，做好教學和育人。

在正式教學之前，我先進行的實習是聽課，這和以往的聽課是不一樣的，這種聽課的側重點不再是教學內容，而是看別的老師是如何傳授知識駕馭課堂的，如何在短短的四十分鐘內達到教學目標完成教學重難點，以及整個教學步驟，比如小學高年級語文教學中精讀課文和略讀課文整個課堂的大概步驟。第一次上台的時候，雖然我課前進行了充分的準備也熟知課本內容，但是站上講台看著台下58雙對只是渴求的眼睛時，我還是感到很緊張，但同學們的積極踴躍發言讓我漸漸放鬆，享受和學生互動的過程。或許在自己的認知裡我還不是一名教師，但是在學生眼中只要站上講台就是受他們尊敬的老師。

接下來的上課消除了原有的緊張，同時慢慢找到五年級語文教學的思路和方法。同時借鑑別的教師的教學模式加以運用更改，我在駕馭課堂能力上有了很大的提高，不僅可以控制時間，還能根據學生的回答推進教學進度。當然在此過程中，我也為沒有達到理想教學效果而失望過，也有為學生提高了書寫、成績等方面而開心過，更為別人來聽我講課而緊張過……但這些我在實習中的經歷都使我進步了、成長了，在這裡，我也向學校裡幫助過我的老師和我教的學生表示深深的感激。

正是他們的鼓勵和支援使我順利完成實習且充分鍛鍊自己。下面是我通過實習的一些總結和體會。

現在教學已經與以往教學有很大的不同，由於資訊科技的發展，教師要學習現代教育思想，在這個實習中，我也提高了對現代教育思想的認識。不再是一味「嚴師出高徒」，也不是學生不會、做錯教師就懲罰。對於小學生的教學，教師更多的是肯定和鼓勵，在方向細心地發現學生身上的閃光點。

同時現在教師編寫教案也不再和以前一些，只是一味地專研課本，深挖課文中語句的含義及思想，同時花時間去給學生拓展課外知識。而我一開始寫教案的時候，也是有點按規範模式編寫，且過於注重教師教授，經過指導老師的指點和意見，我慢慢地根據語文課本的需求改變教案的格式豐富內容，更注重學生自主學習**學習的過程。課堂上將教師講解和學生合作談論學習很好的結合，提高教學效率。

在一次次地修改教案和課堂試講過程中，我也收穫了很多。在明確一堂課的教學目標的同時，也要有自己課堂的特色。在小學高年級教學中，我了解了一篇精讀課文在第一課時需要學生四次讀文，且每次讀課文的目的都不一樣，即使課文是分為兩個課時，但由於小學生記得快忘得也快的特點，要將識字教學落實到每一節課上，採用男女生分組讀、比賽讀、**車讀等各種形式讓學生牢記生字詞語。

在班主任工作方面，我了解到了不僅要管理學生的紀律，同時要定期開展活動，對學生除了學習以外其他能力的培養。例如在展開以「交通安全」為主題的辦板報活動中，學生充分發揮想象力以及繪畫能力，鼓勵學生全方面發展，培養豐富的興趣愛好。當然，班主任工作除了處理學生之間的事還少不了和學生家長打交道，只有教師和家長統一意見共同管理學生，才能使學生健康快樂地成長。

在這次的教育實習過程中，我最主要的優點是積極學習認真負責，但也曝露出很多缺點，比如對於一些程度稍差學生的心理教育，每一節課的課堂把控能力，以及提高學生習作水平上還需要改進。在認識自身不足的同時，也了解到我們不能只從書本上看理論是如何教學的，而也要從實際出發，將理論知識真正搬到課堂上加以實踐鍛鍊。作為一名即將畢業的師範生，我將會在以後的日子裡努力提高自身的綜合素質，爭取未來做乙個好老師。

通過這次的教育實習我也發現了一些問題，對於學校的校外教育實習有點建議。由於我們都是還未畢業沒有經驗的「老師」，在乙個學校實習所要學習的東西很多，所以我認為八周的實習時間有些短，教師就是在不斷的講課、聽課、評課、改進的過程中不斷地積累經驗進步的。而且如果我們實習乙個學期，真正擔任乙個班級課程會有更大的收穫和進步。

對於我們實習的一些農村學校而言，乙個老師的中途離開很有可能造成學生中途換教師的現象，這樣對學生的學習有很大的影響，新老師要重新熟悉每位學生，而學生也要在中途適應不同的教學方法。這僅是我是在實習過程中所得到的體會。

在整個實習期間，雖然體會到很多當一名教師的不易，但我體會更多的還是其中的幸福和快樂，當我在講台上給學生講授我多年來積累的知識，我自身會有一種成就感；讓我看見學生一雙雙對知識渴求對老師尊敬的眼睛時，我也會有一種強大的責任感；當我和學生共同的努力下，他們的成績有所提高時，我也會感到欣慰，這或許就是作為一名教師的價值所在。

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