(二) 價值取向務實
調查中反映,當代教師自主意識明顯增強,思想觀念更為理性,價值取向更為務實。在直接涉及個人利益方面表現出的關心程度非常高。在學校教改發展方案的問題中選項「最關心」佔66%,「較關心」佔33%，「無所謂」的佔1%,這說明教師非常關心學校的教改方向,以便於注意完善自我,跟上發展的需要,否則擔心某日會被淘汰。
在「全員聘任(用)制改革」和「教師職稱評聘情況」的問題上選「最關心」的佔64%、選「無所謂」的佔6%。從個人問卷上來看,這部份教師是上了年紀,離退休沒幾年。這說明廣大中青年教師非常關心學校中崗位的聘用情況,擔心被拒聘、緩聘,已經從「鐵飯碗」的優勢中開始有一種危機感,開始關心自己的工作穩定性問題。
工作上有了一種壓力。
(三) 教師自尊、自強需求高
教師是乙個知識分子群體,自身修養相對較高,特別表現在自尊自強方面。「在教師職稱評聘情況」方面,選「最關心」佔67%,「較關心」佔30%,「無所謂」的佔3%(這部份教師是評上中高職稱好幾年或退休不遠)。職稱的評聘是乙個教師業務能力、工作表現的體現,同時也與相應的經濟利益掛鉤,因此廣大中青年教師對這個關係切身利益問題非常敏感,同時也有部份教師關心的是職稱評定的公平、公正性。
在「教師獎懲情況」問題上,選「最關心」67%,「較關心」佔30%,選「無所謂」的佔3%,這說明教師的自尊心強,榮譽感高,工作上喜歡得到肯定、關注和獎勵。
(四)對社會保障制度改革最為關心
目前,由於住房、醫療、養老、保險等改革措施已相繼出台,使教師的憂慮增加,這固然有宣傳力度不夠、教師了解不深等原因,也有一些實際問題,教師對於這些制度出台,感覺措施太快,難以承受。因為在教師們看來,預期支出將大大超過預期收入。從問卷調查和訪談、座談來看,當前教師最為關心的問題是「公費醫療制度改革」，選項「最關心」高達82%,公費醫療醫療制度改革几上幾下,措施和方案多變,讓教師們感覺變化太快,再加上教師子女醫療費無保障,也是乙個現實問題.
二、 思考與對策
針對上述教師最為關心的問題,我們認為有必要在加強和改進教師思想政治工作，進一步推進和完善校務公開工作等方面狠下功夫,並採取一些相應的措施。
(一)充分認識加強和改進教師思想政治工作的必要性和緊迫性。教師的思想政治工作不是可有可無,而是必不可少,它是學校工作的生命線,是凝聚教師思想,提高教師素質,調動教師工作積極性的有效途徑,對促進學校的發展和提高教育教學質量有著積極的作用。在當前,要改變那種重經濟,輕政治,重物質獎勵、輕精神鼓勵的傾向,多結合實際,運用形式多樣、富有實效的活動切實抓好教師的政治思想工作。
(二)切實推進和完善校務公開工作。校務公開的內容涉及面很廣,我們要本著從實際出發的原則,根據學校的熱點和教師最關心的問題,進一步規範校務公開的內容、形式、程式和方法,嚴格做到依法辦事,對公開專案的辦事依據、辦事內容、辦事程式、辦事結果和辦事紀律進行規範,努力做到公開內容規範、公開形式規範、公開時間規範、公開程式規範、公開管理規範。目前,特別要突出學校改革發展的著力點,主要在涉及學校改革和發展的重大問題,如學校發展的中長期規劃、教育和改革方案等;突出教職工關注的敏感點,主要在關係教職工切身利益問題,如教職工聘任上崗條件,教職工職稱評聘情況,教職工醫保,住房,獎金等利益分配方案,各種先進的評選和表彰等方面要加強公開的力度。
認真建立和完善校務公開監督機制,這一機制的建立與完善將極大的保護和發揮廣大教職工參與改革、支援改革的主人翁積極性,有利於團結和動員廣大教職工為我區提早實現教育現代化而貢獻力量；有利於學校(園)黨風廉政建設,進二步密切黨群關係、幹群關係,保持教育的穩定；有利於促進學校(園)管理的科學化、決策的民主化,促進學校(園)的全面改革與發展。]
(三)採取切實措施,營造良好的工作、生活環境。一是我們要呼籲上級單位採取切實措施,滿足大多數青年教師購房的需求,使他們能安居樂業；二是切實解決教師子女醫療保險問題,我們希望得到有關領導和單位的支援,三是建立和諧的人際關係,學校的領導和上級單位要對廣大教師多些溝通,少些阻礙；多些鼓勵,少些批評；多些理解,少些埋怨；多些重用,少些壓制。
近幾年來,教育局黨委及各校黨組織加強了對各校校務公開和教代會工作的領導,把推進校務公開和教代會作為民主管理的基本制度,使之在發展中得到鞏固,在鞏固中得到提高,成為貫徹落實黨的全心全意依靠教職工辦學指導思想的重要組織形式和學校管理體制的重要組成部分,並取得一定成效。通過本次調研,我們進一步認識到要切實加強和深化校務公開工作,增強對各中小學、幼兒園黨風廉政建設和民主管理與監督的力度,完善教代會制度,切實達到依法治教、依法治校的目的。
五年級下冊語文教學計畫
一、學情分析：
本班共有學生76人。其中男生41人，女生35人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。
從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，合格率100%，66%的學生綜合測試達到優秀水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏於督促，還需老師加強輔導。
個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。
二、教學理念：
1、突出個性發展，尊重學生個性世界，培養學生個性。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，並全方位提高每個學生的語文素養。
3、語文教師要能夠主動開發、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純侷限於字、詞、句、章的學習，必須建立大語文觀。語文教學設計要重視**語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯。
5、建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的願望和科學**的精神。
三、教材分析：
（一）教材結構：
本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組「走進西部」，第二組「永遠的童年」，第三組「語言的藝術」，第四組「他們讓我感動」，第五組「中國古典名著之旅」，第六組「走進資訊世界」，第七組「作家筆下的人」，第八組「異域風情」。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由「導語」「課例」「口語交際·習作」「回顧·拓展」四部分組成。在每組課文之後設「詞語盤點」。
其中「讀讀寫寫」的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；「讀讀記記」的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的後面還安排了資料袋或閱讀鏈結。全冊共安排了五次「資料袋」，兩次「閱讀鏈結」。
（二）教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標
2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
3、專題設定更加靈活，編排形式在繼承中又有發展
4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能
5、順應兒童心理發展特點，「口語交際·習作」的型別發生一定的變化
6、在「綜合性學習」中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
（三）單元重點、難點
第1單元：一是引導學生通過讀書和蒐集資料了解西部，激發熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內容，聯絡上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，並不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適於他們接受的寫作方法，並試著將這些寫法運用到自己的習作中。
第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優美的語言。
第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續培養學生的速讀能力。
第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導學生走進豐富多彩的資訊世界，感受資訊傳遞方式的變化，體會資訊在人們生活、工作和學習中的作用，學習蒐集和處理資訊，初步學會利用資訊，寫簡單的研究報告。
第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，並在習作中學習運用。
第8單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優美語言；四是要從實際出發，根據各自條件，通過多種途徑盡可能多地蒐集資料，以豐富對異域風情的感受。
四、教學目標
（一）識字與寫字教學
識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。
（二）閱讀教學
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學
1、激發興趣，引起學生交流的慾望，體現雙向互動。
2、不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。
（四）習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。
2、培養觀察、思維、表達三種能力。
（五）綜合性學習
綜合性學習，要提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
五、教學措施：
（一）識字與寫字教學
本冊識字200個，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯絡上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。
本冊寫字150個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。
工作總結,工作計畫
一 上週工作總結 1 由於公司三颱起重裝置 砌塊車間兩台 高強粉車間一台 所有資料丟失，裝置年檢工作推進受阻 2 壓力容器 蒸壓釜 空壓機 部分資料丟失，再者未辦理特種裝置使用登記證已使用三年多，使用登記證辦理緩慢 受阻，跟進補辦工作 3 新入職人員的 安全教育培訓工作根據人員入職持續進行 4 每日...
工作總結工作計畫
2010年度上半年工作總結與下半年工作計畫公司領導 2010年已過去近半，現將本人今年分管的工作作如下總結和計畫。由於區域化調整，海泰物業公司在年初撤回高新園區，上半年工作主要圍繞以下幾個方面進行 1 所有管轄區域樓產基本情況摸底調查。2 啟動物業公司招投標程式。3 與參與投標的物業公司檢視現場並答...
工作總結工作計畫
2011年10月份我來到了上海濤飛網路科技公司，雖然我來到公司只有短短的幾個月，但這裡活躍的氛圍，和諧的工作環境，能讓我全身心投入到工作中來。我入職的部門是增值服務部，一開始對這個部門的名字還比較陌生，不知道這部門具體是做什麼的。後來我了解到，它是做網路營銷這塊的，在之前的公司我有接觸過seo，但這...