基本情況:
年級要求各班班主任和各任課教師根據本學期月考、期中考學生的成績情況,摸清底子,對班上學生按成績分開類別,以做到對培優補差工作心中有數,為此項工作的開展奠定良好基礎。
1、學生情況分析
優生:學習習慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學好問,善於發現解決問題的關鍵,對知識的應用能力較強;課堂積極發言,課後及時複習;基本上掌握了初步的學習方法和學習技巧。
待進生:從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看,有大部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現上課講話、搞小動作、不做作業等現象。
2、培優輔差物件
學業成績優秀及表現積極的物件(優生);成績差表現不好,學習態度不端正的學生。
具體措施:
(一)培優措施
1、每週有選擇性地上一節思維訓練課;
2、在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對優生的培養;
3、課堂上拓展學生知識面,擴大閱讀量;
4、加強基礎知識與交際運用能力的訓練;
5、對個別突出的學生進行單獨輔導;
6、每天出一題有一定難度的彈性作業,讓優生吃得飽。
(二)輔差措施
1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變;
2、讓優生講述自己的學習方法,進行經驗交流;
3、充分發揮優生的表率作用來影響待進生,改變待進生,在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍;
4、對待進生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力;
5、採用激勵機制,多給待進生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;
6、平時多與家長聯絡,共同來解決待進生各方面存在的問題;
7、充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習;
8、做好「每日清」工作,包括題題清,課課清,人人清,爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症。
培優輔差工作計畫
更新時間 2011 02 14 22 07 文章 范文頻道文字大小 大中小 培優輔差工作計畫 一 指導思想 本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產生一系列的問題,針對這些現象,為提高優生的自主和自覺學習的能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生...
培優輔差工作計畫
迎新學校 王善華 為了順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外,應採取課內外培優措施,制定培優計畫,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,培優補差工作有著十分重要的...
培優輔差工作計畫
一 指導思想 本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產生一系列的問題,針對這些現象,為提高優生的自主和自覺學習的能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習生活習慣,並逐步提高紀律意識和思...