煙台大學
實踐人: 煙台大學
山東建築大學
目錄前言 3
（一）團隊概況 3
（二）活動概況 4
（三）社會實踐活動記錄 5
（四）成績成果 7
（五）團隊成員個人小結 8
（六）活動** 12
（七）社會調查報告 15
關於歸德鎮大蒜產業的調查報告 15
結語 22
我國是乙個絕大多數人口在農村的農業大國，這是最重要的國情。農業、農村和農民問題，始終是我國革命、建設和改革的根本問題。增加農民收入問題關係到農村經濟的發展、社會的穩定和全面建設小康社會的實現。
作為新時代的大學生，我們應利用所學所知，為解決農業、農村和農民問題做貢獻。
農村教育問題是農村發展中乙個關鍵問題，只有振興農村教育、為農村輸入更多知識人才，才能在根本上解決農村落後的現狀。近幾年，教育資源的公平問題也引起的社會的重視。農村教育基礎薄弱、教育設施落後，使得農村孩子在教育上大大落後於城市孩子，城鄉差距逐漸加大。
我們的目標是，利用所學知識，盡己所能，服務農村，回報社會。為社會發展、農村進步，貢獻自己的乙份薄力。通過拓展農村中小學教師的現代化技能，教授先進學習方法，鼓勵農村孩子學習知識，以改變他們貧瘠的命運。
此次支教團的隊員，由來自煙台大學文經學院的兩名同學和山東建築大學的三名同學組成。五名隊員有愛心、有激情，同時都具備一定的教學輔導經驗，能比較熟練、有針對性、有計畫的進行支教活動。
2023年8月，經過精心準備，團隊成員來到位於菏澤市彭樓鎮彭樓中學，我們確定了 「支教」方面的主要任務。我們的目標是，利用所學知識，盡己所能，服務農村，回報家鄉。為社會發展、農村進步，貢獻自己的乙份薄力。
實踐團隊的五名成員在活動中做了明確分工
指導老師：
隊長：活動策劃：
實踐聯絡：
前期資料收集：
課程設計：
宣傳稿件：
活動時間：2011.08.1——2011.8.10
活動路線：山東省菏澤市鄄城縣彭樓中學
參與人數：5人
活動簡介：「回報家鄉」團隊來到位於山東省菏澤市鄄城縣彭樓中學，確定了 「支教」的主要任務。
1五名同學來到彭樓中學，進行活動對接、活動宣傳、人員召集、活動安排。拓展農村孩子視野，教授先進學習方法，鼓勵農村孩子學習知識，以改變他們貧瘠的命運。
2 向校領導借電教裝置，安排輔助人員名單
2011.8.04 「牽手明天」支農支教團的五位成員，劉穩、張旭、黃志海、候養路、齊明晨來到學校。
在彭樓中學小廣場召開會議，明確團隊分工，落實討論活動計畫。做活動開始前的最後準備。簡短的討論會在輕鬆、活潑的氣氛中進行，大家你一言、我一語，收穫頗豐。
基本確定了「牽手明天」團隊「支農」「支教」兩方面主要任務。
然後大家通過上網、看書等途徑，了解小學、中學課程設定，設想在支農支教過程中可能出現的各種問題，並討論出解決辦法。
2011.8.05 今天是支教正式開始的第一天，我們定的上課時間是八點半。
五名團隊成員早早來到學校，收拾教室、打掃衛生。由於我們支教的物件是彭樓中學中小學教師。因此，支教的第一天尤為重要。
八點，教師們陸續到場陸續到了，老師數量超過我們預期。支教的第一課，是《計算機教學宇多**應用在教學中的重要性》。五名隊員結合自身經歷，給老師們講解電教的資源豐富性，與實用性，及其未來幾天的安排
2011.8.06 今天是開課的第二天，團隊我個人早早起床，準備開始新一天教學。
我們已經根據能力不同，將老師們分成五個班，每個同學負責乙個。一天裡，團隊的每位成員都盡己所能為孩子們傳授知識、講授道理。我們的教學在和諧高效的氛圍中進行。
上午：《計算機應用教學形式講座》
下午：《計算機基本應用技術課程》
2011.8.07今天是開課的第三天，一切已經輕車熟路。「牽手明天」支教活動如火如荼開展的同時，我們通過網路、圖書等渠道，盡可能展示電教的豐富性
上午：《三大辦公軟的基本應用-------word》
下午：《三大辦公軟的基本應用-------ppt》
2011.8.08今天是開課第四天，老師們學習熱情高漲，晚上我們加時對老師們的疑問進行講解，老師們對我們的熱情進行鼓勵，現場如火如荼
上午：《三大辦公軟的基本應用-------excle》
下午：《計算機教學的資源整合》
2011.8.09 今天是支教的第五天，我們按照計畫進行，老師們熱情不減，同學們有成就感，回報家鄉的榮譽感油然而生
上午：《多**裝置的調製與應用》
下午：《多沒裝置的操作和簡單故障自我提公升》
2011.8.10 今天是支教的最後一天，我們舉辦了熱鬧的聯合會，老師們對我們誇讚不絕，我們講了我們在大學的學習及生活，老師給我們諄諄教誨，我們都很捨不得，淚灑現場。
上午：《計算機網路應用和網校資源的利用》
下午：師生談心會
此次活動得到彭樓中學領導的高度支援與肯定。本活動，宣傳效果好，影響範圍廣，得到彭樓中學老師的積極相應與參與，並且對大學生利用暑期進行社會實踐給予高度肯定。
本次社會實踐活動得到了彭樓**的大力支援，校長甄奎峰評價說：「你們利用假期的時間，服務農村，回報社會，這非常可貴。從你們身上，我看到了當代大學生關注基層、奉獻基層的精神，你們給孩子們帶去的不僅是知識，更是希望。
」 聽了鎮長的話，團隊成員心裡久久不能平靜，突然感覺到肩上的擔子很重。在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多的這樣那樣的問題，那裡的經濟還不夠發達，那裡的思維方式還不夠科學，我們會盡最大努力肩負起我們應負的職責。實踐雖然只是短短10天，希望我們給他們帶去的理念會影響他們的成長。
支教大學生社會實踐報告
編號 學校教師 年 月 日 此文內容僅供參考，可自行修改 社會實踐報告范文 實踐的目的 對已學部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培養和訓練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業技能。實踐的意義 課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的視窗。它可以使大學生學到書本外的知識和能力，...
大學生支教社會實踐報告
20xx年年暑假x月十x日，我跟隨學院組織的暑期大學生社會實踐隊來到了 縣 中心小學進行社會實踐 對於從小生活在鄉村的我來說，一到那兒，我就有種熟悉的感覺，感受到了濃厚的鄉村生活氣息。好像回到了自己的家鄉，作為一名大學生能夠參加文化下鄉活動我無比的新榮與高興。我心裡暗暗給自己加油，我一定要服從老師的...
大學生暑期支教社會實踐報告
前言轉眼過去，第二次的支教活動就結束了，問題多多，麻煩多多，收穫也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣，沒有第一次的輕鬆，沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充滿了荊棘，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊 這些事情在去年完全沒有沒有遇到過 跨年級的打架事件，隊員的生活問題，參加...