《微控制器原理與應用》教學計畫
一、教材及教學內容：
《微控制器原理與應用》是一門邏輯性非常強的課程，它主要涉及的電子電路硬體、組合語言程式設計等專業知識，學生理解和掌握難度很大的課程。《微控制器原理與應用》設計到的知識面廣泛，理解難度高是這門課程的特點，從簡單的計算機結構，儲存器的組織結構，到較難的時鐘、復位等電子電路，到難度較大的串並介面，資料傳輸匯流排，和組合語言程式設計等的設計以及程式設計與電子線路相結合更加大了這門學科的難度，使老師的教學和學生的學習設定了障礙。
《微控制器原理與應用》全書共分為六章，本課程學習時間為兩學期，本學期計畫授課內容為一至三章。第一章對微控制器結構、應用、產品及特點做了簡要的講解。第二章主要對微控制器的結構和引腳功能、儲存器的組織結構及時鐘、復位等電路做了詳細的講解也是教學中的重點。
第三章主要對微控制器的程式設計指令及所用到的組合語言應用做了講解，這也是本學科最難理解的內容。
要想學好《微控制器原理與應用》就離不開試驗實訓。我校配備的微控制器試驗箱為學好《微控制器原理與應用》提供了條件。
二、教學措施：
由於《微控制器原理與應用》學習難度大。而我們的學生自主學習能力和學習主動性以及部分學生的邏輯思維能力都較差。針對以上特點制定了一下一些教學措施：
1、 選擇容易理解的學習內容加強基礎知識教學，精講多練，充分發揮學生的主題作用。
2、 加強學生試驗實訓，利用較直觀形象的教學方法完成教學任務。
3、 注意分層教學，使不同程度的學生都能獲得成功的喜悅，增強學生的學習信心。
4、 指導學生多觀察、多動手，積極參加實踐活動，培養學生的動手能力。
三、教學進度（見附表）
四、《微控制器原理與應用》課程實訓組織形式與教師指導方法
1、實驗教師課前準備、學生課前預習。
2、實驗教師統一講解、示範。
3、學生分組，每2-3人一組，實驗教師個別指導。
4、有實訓情況較好的學生幫助老師指導個別學生。
5、實驗教師歸納、總結。
6、學生寫實驗實訓報告。
《微控制器原理與應用》教學進度表
《微控制器原理與應用》考試方式說明
《微控制器原理與應用》課程試驗實訓性較強，試驗實訓貫穿在整個教學中。所以我認為考試考核主要從以下幾個方面為主：
1、 平時成績:
平時成績包括了模組考試、課堂紀律、學習筆記、作業完成、試驗報告和課堂表現幾個方面。
2、 期中成績：
3、 期末成績：
注：模組考試以本學期的重點內容為主，附帶對簡單的彙編指令作為考核內容。具體以實訓形式來考。
微控制器實習
第四次實習 樓道照明燈 一 實習題目 樓道照明燈 二 實習目的 綜合實驗，掌握80c51微控制器的程式設計除錯方法。三 實習內容 實現樓道間照明燈的方便控制，乙個照明燈，在樓上和樓下各有乙個 閉合式 開關控制。開關的閉合並不直接決定燈的亮滅，而開關狀態的改變才是決定燈亮滅的關鍵。即不管兩個開關當前的...
微控制器總結
微控制器引腳 80c51的資料儲存器配置 80c51的特殊功能暫存器 sfr 五個中斷源 兩個外部中斷，兩個定時器計數器中斷，乙個序列介面中斷。int0 int1輸入低電平或負跳變訊號作為中斷觸發事件 t0 t1定時器 計數器中斷 序列口中斷 8051微控制器中斷源的向量位址 tcon的中斷標誌 中...
微控制器學習
自己不知不覺已經走過了五年的微控制器學習之旅。在2003年最初接觸微控制器的時候，在我心中覺得51就是微控制器，微控制器就是51，根本不知道還有其他微控制器的存在。那時候老師只教會了我們組合語言，根本不知道用c語言也可以進行微控制器開發。幸運的是，我加入了微控制器興趣小組，在老師的指導下，做了一系列...