不斷學習提公升自我
王雲蓮帶著校領導溫馨的囑託，學校一行九人在杜主任的帶領下踏上北去的列車，經過一夜的顛簸，早上九點到達目的地，一路雖然勞累，甚至身體有點不舒服，但有上地小學的盛情款待，疲勞和不舒服立刻被熱情包圍了。接下來就是緊張的學習，此次學習感觸頗深，有三點給我留下了深刻的印象。
第一感受裝置先進、文化氛圍好。
一進校園，我就被學校的文化氛圍給吸引住了，該學校擁有現代化的硬體設施,教學樓配備了裝置先進的計算機教室、學生學習的每間教室都配有多**講台，授課可以利用校園網，實施多**資訊化的現代化教學手段。學校在學校的文化氛圍上很是動了一番心思。首先在操場對面的主席台上，大大的寫著幾個「上地因你而精彩」，肯定了學生和老師的價值，直接起到了愛校的教育。
其次教學樓的每個角落都能利用起來進行文化宣傳。
第二個感受是老師的敬業精神讓我感動。
此次參觀正好趕上上地小學說課展示活動，私下和老師們交流，得知說課是自願報名的。我們觀摩了數學、語文、**、美術、科學、以及資訊科技的說課，說課十五分鐘，答辯五分鐘。老師們精彩的說課深深吸引了我們，優美的課件演示、教具的充分利課用以及老師紮實的基本功讓我驚嘆。
從沒聽過**、美術、科學以及資訊科技課，沒想到這些課盡然蘊含著好多知識，深感學科之間不是單獨存在而是相互服務、相互依存的。說課老師們準備的如此充分可見老師們課前下了一番功夫。我想他們的動力來自什麼？
其實那就是一種氛圍，他們比的是知識、學歷、文化內涵。老師都很樸素，甚至沒有化妝。他們的敬業精神讓我感動。
第三個感受就是教師專業化水平高。
此行深入課堂聽了習作、思品、心理以及數學。我最大的感受是返璞歸真。老師駕馭課堂的能力，把學生為主體、老師為主導體現的淋漓盡致。
本次劉謙老師的數學課「用字母表示數」給我留下了深刻的印象。劉謙老師輕鬆自如的教學讓我佩服的五體投地。本節課學生沒有預習甚至學生不知道上什麼內容。
她的課堂最大的特點，就是善於尋求問題解決方式的多樣性。例如在教學用字母表示數時，有一環節處理的特別好，電腦出示了一張桌子4把椅子、2張桌子8張椅子、三張桌子12把椅子，然後出示好多組這樣的桌椅，讓學生嘗試怎麼樣把它記錄下來。老師從學生中捕捉了四個答案，第乙個是椅子是n、桌子也是n，第二個答案是椅子n、桌子n x 4，第三個答案是椅子n 、桌子4n,第四個答案是x、y，讓學生討論用哪種方法表示比較合適，教師沒有指定那個同學回答，而是學生自己站起來發表見解，整個課堂特別有序，在同學們激烈的爭辯中，最終得出了第一種和第四種方法不合適的原因，一三種方法可取的理由。
課堂上更多的是那種平平淡淡才是真的感覺，簡簡單單教數學，本本分分為學生，扎扎實實求發展，這種回歸常態的數學教學讓人聽起來很舒服，我想這也是教學的最高境界了。
由於條件的侷限性，我們學校的硬體裝置和生源暫時無法改變，但我們唯一能改變的就是自己-----不斷學習、提公升自我。
2011-4-20
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