三年級資訊科技活動方案

俞垛中心小學

一、指導思想

給合資訊科技教育的實際，把開設資訊科技課程作為實施義務教育課程改革的乙個重要環節；教材以資訊處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的資訊素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引導學生使用資訊科技獲取資訊、處理資訊、展示資訊，以及協作學習。

二、學生基本情況

三年級學生對「計算機」的興趣高於資訊科技課的興趣，由於學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用於實際，故加強引導學生做到「即學即用」。

三、教材特點

以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；

以活動為重心，通過活動，體驗、了解資訊科技的應用；

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主**；

以學科集成為平台，鼓勵學生利用資訊科技**其他學科學習；

充分體現新課改精神。

四、教學目標

知識與技能：

1、感知生活中的資訊和資訊科技，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身資訊素養和技術操作能力的願望和信心。

2、能感受、尋找並分享我們身邊有益的資訊。

3、認識、**資訊科技在生活中的應用，並規範與安全地使用資訊科技。

4、與計算機初次接觸，連線並讓計算機工作起來。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養成良好的鍵盤操作習慣。

6、熟練使用畫圖軟體並能暢遊網路。

過程與方法：

學生通過自主學習、合作交流等學習方法，培養學生良好的使用計算機的習慣，增強學生學習資訊科技的信心，逐步提高自身資訊素養和技術操作能力。

情感態度與價值觀：

通過學習掌握資訊科技與計算機的基本操作，培養學生對計算機的濃厚興

趣。五、教學方法和措施

三年級是學生接觸資訊科技課程的第一學期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學生還是第一次親密觸控電腦。但學生對資訊科技課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂。所以，必須抓住這一優勢，認真抓好學生的興趣特點，讓學生逐步養成乙個良好的學習習慣，為以後教學工作的順利開展打下基礎。