1、培訓目標
通過培訓，使新教師更新教育理念，提公升新教師的師德修養水平；理解並初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。
2、培訓方式
1、「以老帶新」個別指導相結合，交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨幹教師的「傳、幫、帶」作用。老教師有豐富的教學、教碼實踐經驗，青年教師朝氣蓬勃，充滿活力，善於接受新事物，計算機操作技巧嫻熟。實行導師制，給每位青年助教指定一位德高望重的老教師，開展互幫互學活動，使老教師有所受益，青年教師盡快成長。
為每位青年教師制定出詳細的三年培養計畫，提出具體措施和要求達到的目標。並在教學上堅持傳、幫、帶，對每個環節嚴格把關，使每位青年教師早過教學關。
2、加強教學檢查和督導，教師的教學、實驗課講授、備課等情況實行動態管理和指導，每學期要對每位教師聽課2-3次，同時與學生座談，對各個教學環節進行認真檢查，並及時反饋誠懇意見和資訊，進行即時督導。
3、教學、教碼上逐步壓擔子，青年教師剛畢業到崗進入教師角色，業務的提高有乙個過程，因此，開始的工作量要適度，以便給他們留出乙個空間，進行備課，進入實驗室預備實驗等。隨著教學各環節的熟悉和經驗的積累，要從教學的質和量上提出更高的要求，根據實際情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學骨幹。從第二年起，在教研上也要逐步承擔任務，參加一些教研工作。
3、培訓內容
1、師德修養培訓：著眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。
2、教育理論培訓：著眼於使新教師掌握課改理論，了解學科教改的前沿方向和熱點問題，增強新教師獲取教育資訊的能力。
3、教育教碼培訓：著眼於使新教師了解教育教碼選題、設計研究方案、撰寫教學個案和進行教學反思的一般方法，以學校重大課題為載體，介紹學校教碼情況。
4、教學常規培訓：著眼於使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規範、要求和教師的基本職責，規範新教師的教育教學行為。 5、教學技能培訓：
著眼於培養新教師將理論運用於實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。
4、培訓要求
1、新教師必須按時參加培訓，自覺研讀所代學科課改課程標準和學科教學的教學**、為新學期工作的順利開展做好充分準備。
2、參與培訓的指導教師根據本培訓方案，確定好培訓主題，要有明確的培訓目標和科學的培訓方法，對新教師教育教學理論學習和實踐操作切實起到引領、啟發與示範的作用。
5、制定在職培養計畫
為提高各學科的實力和青年教師的學歷層次，在教學課程能夠安排就緒的前提下，結合學科發展的要求制定方案，有計畫有目的的安排青年教師的崗位培訓。
新教師培訓計畫
8月6日 好心態好人生培訓 36期研修班課件 8月7日 教師職業化培訓 36期研修班課件 8月8日 珠心算理論知識 1 神墨珠心算與其他珠心算有什麼不同？答 一 循序漸進 1 將知識點進行細化 如1 4 5 6 9直加直減 2 不強調題的長度難度,以孩子學會 喜歡學 高興學為出發點。3 神墨注重教學...
新教師培訓計畫
長沙小學2012 2013學年新教師培訓計畫 本學年，我校新來四名新教師。為了更好地促進新教師的專業成長，盡快的熟悉業務，有效提高教育教學質量，根據教委辦的師資隊伍建設規劃,結合我校實際狀況，特制定這個新教師培訓計畫。一 指導思想 通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境...
新教師培訓計畫
一 培訓目標 為了做好新教師培訓工作，使新教師能夠盡快勝任幼兒園教師崗位的各項工作。二 培訓要求 1 每園安排一名總負責人，對新教師的培訓情況進行管理。2 每名新教師均安排一名指導老師，指導老師對其進行培訓和幫助。3 新教師培訓期為3個月。根據每個教師的能力不同，每2周各園總負責人根據新教師培訓計畫...