一、 任課教師：王保太2010.1.13
二、考查時間：2011.1.14
三、考查指導思想
《新課程標準》「為學生全面發展而評價」的理念要求我們構建一種全面的、完善的、重過程、重創新的美術教學評價體系，評價要以教學目標為依據，注意對學生學習目的、態度、審美意識的評價，注意學生想象力和創造力的「評價」要求。
四、考查目的
通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發學生的學習興趣、進一步培養學生的動手能力和想象創造能力。
五、考查的方法
1、基礎知識以書面文字，隨堂抽測為主。低年級以命題畫形式出現。
2、基本能力：通過口頭和動手相結合，加強學生創造力的培養。
根據《標準》的要求，我們從學生的實際出發，將學生依照年齡分成三個年級段，即低年級（一二年級）、中年級（三四年級）、高年級（五六年級）。然後結合本校的實際，從「學習態度（30%）」、「基礎知識（10%）」、「基本技能（50%）」、「個性發展（10%）」四個方面總結評價學生成績。評價總分為100分，「個性發展」作為加分。
評價分優秀、良好、合格、不合格四個等級，90分以上為優秀，75—89為良好，60—74為合格，60分以下為不合格。
六、具體操作
（一） 學習態度
１、 有健康的審美情趣
２、 積極參與教學活動，勤奮踏實，認真有耐心。有自主、合作、**的學習意識。
３、 積極參加各種美術活動，按時完成各種美術創作。
４、 具有良好的學習習慣。
（二） 綜合能力
低年級1．認識平面形和組合平面形，能夠運用多種工具進行簡單表現。
2．認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色，掌握平塗等著色方法。
3．能夠以添畫、寫生畫、記憶畫、想象畫等形式表現熟悉的生活。
4．能夠利用簡便的材料，運用撕、剪、折、染、貼上等方法，製作簡單的平面圖形。
5．能夠用平面材料貼畫，了解從實物拓印的表現形式。
6．了解對稱圖形和不對稱紋樣的知識，能作簡單的練習。
7．能夠運用揉、團、搓、捏、結等方法，製作簡單的立體造型。
中年級1．欣賞與兒童生活接近的優秀美術作品，能大膽發表自己的觀點。
2．學習線描的方法，能夠進行簡單的寫生練習。
3．掌握原色、間色等色彩知識，能夠用毛筆等工具作調色練習。
4．能夠選擇自己喜歡的表現形式，通過記憶畫和想象畫，表現自己最感興趣的事物。
5．了解簡單得紙版畫的製作過程制，並能進行簡單的紙版畫創作。
6．運用各種材料和方法進行二方連續紋樣的練習。
7．能夠選用簡便的材料，運用多種方法，進行設計製作。
高年級1、了解立體物的透視現象。
2、了解簡單的構圖知識。
3、了解色彩對比和冷暖的知識，能夠進行色彩練習和表現。
4、能夠進行中國畫的臨摹。
5、了解淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。
瀏陽市小學美術考查評價方案
8 我會用彩色筆，畫出我喜歡的水果。9 我的小手形狀像我能把它的外形描下來,添畫成有趣的形象。二年級段 1 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看 畫畫 做做等方法大膽 自由地把所見所聞 所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。2 我對美術 非常喜歡 喜歡 不太喜歡 一點也不喜歡...
瀏陽市小學美術考查評價方案
8 我會用彩色筆，畫出我喜歡的水果。9 我的小手形狀像我能把它的外形描下來,添畫成有趣的形象。二年級段 1 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看 畫畫 做做等方法大膽 自由地把所見所聞 所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。2 我對美術 非常喜歡 喜歡 不太喜歡 一點也不喜歡...
二上美術考查方案
2014年秋學期二 2 班美術學科考核方案 學生美術成績基本以平時的作業累積進行總評，成績的評定影響學生對其才能的認識，並對促進學生學習美術的勁頭具有高度激勵作用。客觀 全面地評價學生在美術學習上所取得的成績，建立多元化的評價方式，構建一種全面的 完善的 重過程的 重創新的美術教學評價體系，從而促進...