《新課程標準》指出：寫字是一項很重要的語文基本功，也是鞏固識字的重要手段，對提高學生的文化素養起著至關重要的作用，從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，逐步培養和提高學生的寫字能力將會使孩子們受益終身。本學期我從以下幾個方面重視和抓好一年級孩子的寫字教學。
一、激發學生的寫字興趣。
興趣是最好的老師。特別對於低年級學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續時間相對較長，效果也較好。為了讓孩子們愛上寫字，我經常在課前準備一些小故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛。
例如：王羲之每天「臨池學書」、清水池變「墨池」的故事，三國時鍾繇抱犢入山學書的故事，讓他們學到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息……古人勤學苦練的故事，激發了學生的興趣，是練字的生動教材。在作業批改中適當放低要求，多給學生批註鼓勵的話，有進步就表揚，如：
你的進步真快哦，你的字和人一樣漂亮等，尤其是後進生，要盡力挖掘閃光點，只要有一點進步，哪怕是乙個偏旁、乙個筆畫寫得好，都加以肯定。並在班級中組織寫字比賽、設不同等級的獎項，用無形的語言激勵學生，使每個人都享受到成功的歡樂。這樣學生的寫字興趣將會得到大大的激發。
二、認真備課，加強示範。
教師現場示範板書是最直觀有效的寫字教學方法。為此我在備課時總是要自己先觀察後再練寫，書寫的過程中，總結寫好這個字的要點做到心中有數，以便對學生進行有效的指導。如在寫「桃」這個字時，右邊得「兆」總寫不好看，經過觀察我發現，第一筆撇要寫短，豎彎鉤要寫得比撇長，點、撇不要離得太近，有了這些發現再指導學生就比較容易了。
另外，孩子們的模仿能力很強，如果老師示範不夠規範漂亮，直接會影響學生的書寫。因此，我非常注意自己的板書，盡量為孩子們起到師範的作用。
三、指導觀察，找出規律。
要想寫好字必須要做到心中有字，因此老師首先要教會孩子如何去觀察。教孩子觀察的方法，從開始的每乙個筆畫到後來的每一種結構，在觀察中總結漢字的書寫規律。如有些左右結構的字要看清楚，有的是左窄右寬，有的是右寬左窄，有的則是一樣的；上下結構的字，有的上大下小，有的下大上小。
全包圍結構的字，要把字的結構擺勻稱……除了觀察字的結構之外，還要觀察每一筆再添資格中的位置。如講「媽」這個字，學生觀察到這個字為左右結構，左窄右寬，"女」字旁的第一筆撇折中的撇要長過橫中線，右邊的馬要馬頭小身子大等等。這樣漸漸的學生就養成了觀察的好習慣，為寫好字奠定了基礎。
四、學生的書寫姿勢常抓不懈
小學生的寫字基本功訓練包括寫字姿勢、執筆方法、筆畫的筆法等訓練。在寫字教學中，我十分注意訓練學生正確的寫字姿勢。正確的寫字姿勢有利於把字寫端正，而且還有利於學生身體的正常發育，有利於保護視力。
當今的孩子，家長都十分重視早期教育，還沒有上學就先拿筆學寫漢字了，由於沒有得到過正確的寫字指導，他們的執筆姿勢五花八門，這就給我們糾正握筆姿勢帶來了相當的困難，雖然習慣形成難以糾正，但我們不能放棄每個孩子，要盡能力去糾正他們不正確的執筆方法，要多做示範，強化訓練，並聯絡家長督促孩子正確執筆。寫字執筆的姿勢也是非常重要的，為了提醒學生用正確的姿勢進行書寫，寫字前我總是用 「三個一」的兒歌來提醒他們：手離筆尖一寸，眼睛離本子一尺，身體離桌子一拳，還有「身子要正，肩要平，腿不動」等，使他們寫字前先正姿，逐步養成良好的書寫習慣。
五、耐心細緻的個別輔導。
班裡總有幾個書寫較差的孩子。他們大都是因為習慣不好，有的我行我素不聽老師的指導，有的好用橡皮反覆擦改，還有的鉛筆過粗書寫用力太大……我知道他們更需要我們的耐心和細心。一筆一筆的指導，一次一次的談話，一次一次的鼓勵，甚至親自手把手的去教，我堅信有付出就有回報，在我們的努力下，他們也會體驗到成功的喜悅。
一學期來，在自己的不斷努力下，孩子們整體的書寫有了較大的進步，班裡有十名學生參加了全國中小學生書法大賽，書寫較差的
五、六名學生也能都做到書寫工整了，看到孩子們的進步我心裡充滿喜悅，相信只要我們堅持不懈的努力孩子們一定會越寫越好。
低年級寫字教學
快樂識字，給孩子插上騰飛的翅膀 識字是閱讀的基礎，是低年級的教學重點，是整個小學階段語文教學的關 鍵。學生識字量的多少，識字速度的快慢，識字方法的優劣，直接關係到學生的讀寫 能力和閱讀能力的強弱。小學語文課程標準 中明確提出 小學1 2年級，要求 認識1600 1800個常用漢字 讓學生喜歡學習漢字...
低年級寫字教學心得
低年級寫字教學自己的一點做法 小學語文課程標準 明確指出 寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，對於提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。低年級是學生寫好字的起步階段，打好學生的寫字基礎，在低年級語文教學中顯得尤為重要。因而在平時的教學中我非常重視寫字教學，扎扎實實抓好寫字教學...
低年級寫字課教學反思
鐵力市工農鄉中心小學榮其珍 低年級是小學生寫字的起步階段，從入學開始就要下功夫，培養良好的書寫習慣。以下是我在小學低年級寫字課的幾點反思。一 教師要重視寫字的姿勢和執筆方法的指導。正確的寫字姿勢和執筆方法是乙個學生識字時起碼的要求。我從開始就對學生進行這方面的指導，讓他們養成正確的寫字姿勢和執筆方法...