管樂伴我走過的日子
——記難忘的學藝生活
從中學裡畢業已經一年多了，但母校的畫面依然常常浮現在我的眼前，熟悉的旋律時時縈繞在耳邊。每每路過學校的大門，雖然學校已經有了些許變化，但我還是會不由自主地望一眼坐落在東南角那依舊不變的排練廳；在路上偶遇一些提著樂器的學弟，聽他們談論訓練生活時，我的心中油然會湧起一股莫名的激動。
突然想起了校長的一句話：校園建築會隨著歲月的流淌而日漸褪色，而凝固在其間的學校文化內涵會像酒一樣醇香。年齡也會隨著時間的流逝而增長，而定格在中學校園的記憶會像茶香一樣值得回味。
於是思緒又飄回了7年前……
小學畢業的時候，大人們說中學裡開設了管樂班，有機會接受較好的**教育。當時懵懂無知的我只是憑著一股對**的好奇心加入了管樂隊。就這樣悠揚的管樂聲伴我走過了6個春秋，伴我走過了美好的中學時代。
剛開始對管樂的感覺還是挺新鮮的，覺得其中充滿了樂趣。尤其是初一時樂團舉行第一次**會，坐在**廳裡，聽到學長們在舞台上吹奏出華麗、優美的旋律時，我真的很羨慕，當時就下定決心有一天要像他們一樣站在舞台上，讓所有的觀眾都享受**帶來的幸福。
可是不久以後就遇到了挫折，我終於發現管樂訓練是多麼單調、枯燥；專業老師是多麼無情、嚴厲，每天機械地重複，除了反覆還是反覆，毫無一點樂趣可言。更糟糕的是，我的小號水平也始終不如其他同學，以至於我一直對吹奏沒有什麼信心。是否要放棄的念頭一直困擾著我。
但那時專業老師的一句話讓我至今難忘：「半途而廢，那就不是我的學生！做了我的學生，就要刻苦練習！
一天不練，三天白練！」可不知為什麼後來我就再也沒有產生過放棄的想法，儘管我的演奏水平從那以後也一直平平。
專業老師們真的是一群可愛的人，長號和長笛老師機智、幽默，小號和單簧管老師沉穩、謹慎，他們不僅僅教會了我們許多樂器的演奏技藝，更用他們的言行教會我們很多為人處世的原則。我的專業老師對我的影響最深刻，他對演奏的要求極其嚴格，稍有錯誤就會嚴厲地指出。但他對我一直很有耐心，在我遇到各種困難的時候不時地給我以鼓勵。
每每我有稍許進步，都會毫不吝惜他的稱讚。老師的言行讓我深深感動。老師都這樣不厭其煩地耐心教導，更何況是我這個學生。
從那以後，我夏練三伏，冬練三九。練到汗流浹背就擦乾汗水繼續練習，嘴唇磨破就忍痛堅持。這些旁人難以想象的事情在我看來早已是很自然的了。
左手舉著號時留下的壓痕至今清晰可見。現在想來，也正是老師在背後不斷給予的支援和對演奏的始終如一也讓我學會了如何對待生活，即使困難重重也要充滿信心，即使漫長也要堅持不懈。
初三的時候奇蹟般的事情發生了，我竟然被選入了校管樂隊，這意味著我一直以來的夢想即將實現。
我至今仍然記得第一次訓練時的情景，快速複雜的節奏轉換、聲部間的頻繁交替、多種多樣的表情變化，對此我不知所措，暈頭轉向。可是不知為什麼我卻非常迷戀旋律進行中那種稍縱即逝的微妙感覺。
也正是從那次以後，我開始真正喜歡上了管樂，喜歡上了樂隊排練。可單單喜歡是沒有什麼用的。要演奏高難度的樂曲，最基本的就是要每個人的演奏技術都過關。
這對我的個人演奏技巧提出了新的挑戰，也意味著我只有更加刻苦地訓練才能達到要求。從此多聽、多練這兩個詞幾乎每天要在腦海裡出現。
然而真正讓我有更深層次的提高的是在校管樂隊裡接觸兩位指揮老師，是他們讓我初嚐了**那無與倫比的滋味，並把我引入了**這個美妙的世界。
「不要光顧著自己在那裡吹，要用心聆聽其它聲部」；「用耳朵去聽，用心去感受」；「注意氣息，注意停頓，力度適中」……可能是受老師的影響太深了吧，所以這些話總是不知不覺地在耳邊響起。
高二的時候是最忙的時候，學業緊張，可是樂隊排練更加緊張、繁忙。每個週末都要加練。有時反覆地練習同乙個地方，而且一練就是乙個多小時。
可我從來沒有一絲厭倦，相反每次都盡力去表現得最好。也是在那段頻繁排練的日子裡，我真的學會了很多東西，進步也很快。
那時我懂得了傾聽，不僅要聽自己，也要去感受別人的聲音。因為樂隊是個整體，缺了誰都不行。樂隊裡每個人都很重要，而樂隊整體的配合比個人的技術更加重要。
聆聽每個成員獨特的聲音是從各個角度理解和把握樂曲的內涵。也只有這樣才能和其他人更好地合作，更好地發揮整體效果。
另乙個給我印象深刻的就是在不斷地排練中養成的捕捉細節、一絲不苟的習慣。這很大程度上是指揮老師對我們的嚴格訓練。即使訓練內容很多，可是他們對待每乙個音符、每乙個標記仍是那樣仔細，並且記憶力驚人。
只要演奏中有些許的異樣，他們都要停下來糾正，並且盡量詳盡地給我們講解一些與**有關的知識、**家故事等等，教我們如何去聽懂**，去欣賞**。正是這樣的潛移默化，我也不自覺地學會了關注那些重要但很容易讓人忽視的細節處，即使**的行進再快、再變化多端，也能捕捉到其中蘊含的東西，並從不同的角度去聆聽**。由此開始，我對**的喜愛不再因為當初那種感性的表面認識，而是逐漸理性地理解。
樂隊訓練的不僅僅是技術，更培養了我的自信和責任感。指揮老師總是跟我們說：「雖然看似我和起他老師在管理樂隊，但你們才是樂隊的主人，是你們在支撐著整個樂隊，所以要相信自己！
」剛進校隊的那段時間，每次遇到一些技術要求高的獨奏樂句我就特別不自信，即使單獨訓練準備地很好，可一到合奏的時候就害怕出錯，不敢大膽地演奏而大大影響整體表現效果。只是那時幸虧有學長們在支撐。然而壓力和強烈的責任感就在學長們畢業以後出現了，因為我成為了學長，我們的聲部就要由我來支撐了。
遇到那些演奏難度大的地方，我總是一而再地認真訓練，保證合練的時候能夠符合要求。因為我知道後輩們都在看著我，所以一定要為他們起到良好的模範帶頭作用。這極大地幫助我克服了不自信，雖然我知道我的技術不是最出色的，但我覺得一定要帶領好後輩們，與他們默契合作表現出最出色的合奏效果。
校隊的成員來自各個年級。這也給我了乙個很好的機會去認識更多的朋友。頻繁的訓練給了我充分的時間與他們交談，在不斷的合作中不僅形成了一定的默契，還建立了友誼。
在和這些朋友的交流中，我也學到了很多東西，讓我受益匪淺。
樂團外出演奏、交流的機會很多，我們的足跡也因此遠至香港、維也納，真的讓我大開了眼界。演奏交流活動中，其它樂團紮實的演奏功底讓我不禁感嘆「天外有天，人外有人」，他們淋漓盡致的演繹讓我窺探到了**世界的博大精深。以色列和日本的指揮親臨指導，讓我領略了其它民族的**風格。
雖然語言不通，可他們卻帶我遨遊於**的殿堂，教會我如何用心體會**，體會更深層、更博大的世界。歐洲之行的各種情景至今歷歷在目。愛樂人心中的勝地——維也納金色大廳、莫扎特故居、海頓像、約翰史特勞斯金像前留下了我的腳步；維也納、威尼斯、羅馬、公尺蘭，置身美景之中的我流連忘返；古羅馬競技場、梵蒂岡大教堂讓我驚嘆歐洲的文明史……
但最令人難忘的還是那次校管樂團專場**會。當我站上期盼已久的舞台的時候，我的心情無比激動。因為夢寐已久的夢想終於在那一刻實現。
從奏出第乙個音符開始，我就以最佳的狀態應對。直到奏完最後乙個音符，我才松了一口氣。掌聲響起的那一刻我才真正體會到「台上十分鐘，台下十年功」這句話的含義，也為自己的表現而感到自豪。
維也納的比賽我最後一次參加的正式演出，最後奪得了銀獎，也給我的管樂隊生涯畫上了乙個圓滿的句號。
訓練生活從高三開始就停止了，進了大學以後更是沒有什麼機會再參加訓練，演奏水平也早已不如前。但在空餘時間裡我還是會拿出我的樂器，吹奏曾經爛熟於胸的練習曲，然後仔仔細細地擦拭好樂器，再封存起來。
啊，讓人懷念的中學時代，讓人懷念的管樂隊生活啊！
雖然舊日的管樂聲不再常伴在我的耳邊，可是現在我對**的熱情沒有一絲衰減。真的要感謝管樂隊，感謝那些老師們，感謝這一段的學藝歲月。他們教會我熱愛生活，教會我面對人生。
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