教研是乙個學校的精髓，它引領著教學質量的提高，豐富著教師的人文內涵。它是我們在進行教育教學工作時必不可少的又要用心去思考的一項工作。我校在本學期認真準備，紮實開展，取得了可喜的成績，現總結如下：
一、通過學習新課程，進一步樹立了新理念，促進了課堂教學改革的進一步深化。
1、樹立了全新理念
教研組深入學習新課程標準及其它業務書籍，汲取新鮮的血液讓自己走在教改的最前沿。本學期我校讓各種資訊資源淨化老師們的心靈，尤其是遠端教育，我們會把遠端教育中一切有利於教師成長的資訊都及時地傳遞給每一位教師，讓他們充分利用遠教提公升自己的專業素養，讓自己能更好地實施教學。同時我們集體組織教師進行學習，並寫出自己的感想。
遇到優秀課例我們進行聽評活動，從優秀課例中尋找了自己在教學中困惑而又沒有解決的問題。我校教師借助遠端教育這一平台提公升了自己。
2、開展了「集體備課」與教研相結合的常規校本教研活動。
集體備課本著以同年級同學科或低、中、高年級同學科為一組，進行集體備課，集思廣益，把自己在教學中最好的經驗和同學科教師進行了交流，使我們的教學得到了優化。活動內容、形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，進一步提公升了教師的新課改理念及業務能力。每一位老師的教學工作在緊張中磨練，在充實中提公升。
（1） 「閱讀中外經典，享受讀書樂趣」「教改實驗為教研課題，深入研討，撰寫了**、案例、教學實錄。
（2）我校分了四個小專題研究小組，每兩周分組研究乙個小課題。活動程式如下：
1、首先有組長提出研究主題。
2、然後有本組成員進行交流，在本班進行實踐，得出可行的方案，再在報刊或網路中尋找不同於自己觀點的方案，影印活列印，附在自己的研究記錄的後面。
3、再有組長進行歸納總結。這一活動的開展有效的促進了教師的個人教研水平和合作能力，同時也大大提高了教育教學質量，因為我們從研究中獲得了在平時教學中的一些困惑的解決方法。這樣的教研活動紮實有效。
（3）本學期我校模範教師、校骨幹教師經常性地上示範課。平時組織我校骨幹教師上示範課，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。本學期，我校迎接省示範化學校驗收，累並快樂著。
因為我們的課堂教學得到了市縣領導的點評和指導，我們真的很榮幸。本學期，我們犧牲了很多的晚上回家休息時間，在辦公室進行集體備課、評課。撰寫簡案……太多太多的付出我們不言累，不說苦。
我們並為之高興，
（4）改進教學後記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？
今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學周記或教學**、教學案例等。
二、抓好常規工作，優化了各項管理，提高了工作的實效性。
1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。我校加強了平時檢查力度，作好了記錄，發現問題，及時糾正處理，形成規範的課程管理制度。
2、加強質量管理，實現"輕負擔，高質量"，讓學生想學、會學、樂學。紮實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼。
3、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在"實"與"新"上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
使所有的教師成為教學新秀、教學能手，示範課教師、學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養教師的神聖職責，充分利用每週的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，並從中提高自己的威信。
4、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任經常與家長溝通，及時將孩子在學校的表現反饋給家長，與家長共同管理工作。
班主任在班級中教育學生不能歧視特殊學生，主動地與他們一起學習、生活，並給特殊學生找好結對夥伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到了集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任老師對特殊學生要區別與其他學生，分層作業，不強求一致，減輕了特殊學生的負擔。
三、練好本領，提高素養，樹立了教師的良好形象。
實施素質教育的關鍵是教師，我校大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就了一支能適應現代教育發展的高師資隊伍。
1、鼓勵中青年教師繼續學習，提高理論水平和現代教育技能水平。繼續分層次培養骨幹教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛鍊和展示才華的舞台，使他們向高一級層次衝刺。
2、對中青年教師，既加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養，鼓勵他們不斷反思自己的教學，總結經驗，現在他們越來越成熟。
願我校全體師生在教研這一平台中，努力提公升自己，讓自己變得更有魅力。
開賢學校學年度第二學期605班紀律周小結
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開賢學校學年度第一學期教學教研工作計畫
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