一.複習過程中要解決什麼問題呢?
我們大家都明確乙個觀點,通過複習,使學生的知識,能力達到更高一層,若體現在學生中考成績上,應有乙個明顯的進步.學生要取得好成績,需具備哪些條件呢?我認為要具備三個方面(1).
基礎知識,(2).基本技能,(3).科學方法.
初中很多學科,都是入門學科,學科的基礎知識很重要.什麼是基本技能呢?我個人理解:
初步應用學到的基礎知識解決一些較為容易的實際問題,屬於基礎知識的簡單應用.所謂科學方法,以學科知識為基礎,體現一種思維能力,是一種綜合利用所學知識解決問題的能力,在題目表現上一般是創新題.如化學學科中,設計實驗的能力.
這三方面對應中考題目中的三類不同難度的試題:分別是容易,中等,和較難.實際上各學科三類難度的題目比例相差不大,如5:
3:2,大家可參考中考說明.
我認為學生這三方面的知識就可以取得優異成績了.我們的複習也應落實這三個方面.怎樣去落實這三方面呢?
基礎的知識要讓學生理解,能夠用自己的話解釋,講得明白.基本技能要靠合理訓練,在習題訓練中,學會應用基礎知識的技巧.科學方法是一種潛移默化的滲透,無處不在,教師可結合學科特點,如數學中的數形結合思想,方程思想的具體化應用.
舉例說明:化學中有一概念:化學變化.
要掌握這一知識.要做到(1).理解概念,即能說出化學變化就是生成了其它物質的變化.
化學變化與物理變化的根本區別是:變化時,是否有新的物質生成.掌握這一知識還需要做到(2).
能解決一些實際問題.比如a:能舉兩個化學變化和物理變化的例子.
b:會解決如下題目:下列變化不屬於化學變化的是()a.
呼吸b.鐵生鏽c.鹼式碳酸銅加熱分解d.
礦石粉碎.這就是學生的基本技能了.
二.關於複習程式的建議:
最初學習其它教師的初三複習時,我學習到,複習要三個程式,(1)章節複習-----(2)專題複習----(3).模擬訓練.,其目的和方法是.
章節複習解決基礎知識,專題複習來提高基本技能.模擬訓練提高應考經驗.道理雖是這樣,但我覺得實踐中不可行.
因為這樣大量重複習,我們沒有那麼多時間.我建議大家以章節複習為主融合專題,或以專題為主(還需體現章節順序),認認真真的完成一遍,在這一遍複習中,掌握基礎知識,訓練基本技能.近三年,我一直用這種方法複習,感覺到可以節省四分之一的複習時間,而效果要好一些.
三.複習備考中的兩種重要課型
複習備考的兩種最重要課型是:知識總結類的複習課和講評課.上好每一節課,提高課堂教學效率才是最有效的方法.
因此,研究這兩種課本課型的教學模式,就顯得非常重要了.現將我對這兩種課型的教學程式簡介如下:
(1).知識總結歸納類的複習課.
這類複習課一般要達到的目標是:一.回顧這一單元(或這一專題)的要點知識,並形成知識結構,二是重難點知識還應進一步的理解和提高.為達此目的,設計程式是:
歸納知識結構----重難點精講----典型例題分析----精要檢測
下面簡要說明各個環節的目的意圖,①歸納知識:學生學習的知識比較零碎,乙個乙個知識點,這樣不利於學生的理解和應用.因此在複習時,要引導學生將有關的知識(如乙個單元,或乙個專題)聯絡起來,形成知識網路.
形成知識結構,構建主義認為,結構性的知識有利於學生的理解,記憶,和綜合應用.歸納知識結構有多咱辦法,如,設計結構性的空白題綱,或師生討論回顧一單元的知識要點,一邊複習一邊歸納.總之,歸納要點是讓學生把書讀薄,把複雜的知識簡單化.
②重難點的精講,目的是把握重點,突破難點.③典型例題分析,是加深對重難點知識的理解,通過題型訓練,達到提高基本技能的目的.④精要檢測,這是對這一單元知識的小測驗.
10分鐘的時間差不多.
(2).評講課的教學模式:
評講課一般應達到這樣的目的:①了解學生的複習效果,查漏補缺.②使學生明白在哪些方面還能有提高,並以此提高學習興趣.
③改正錯誤,使學生在知識,技能方面有所提高.為此設計如下程式:
成績分析----重點精講----小組討論-----補償訓練
四.鑽研習題,把握中考試卷結構.
怎樣才算把握試卷結構呢?各學科各有自己的特點.我認為僅僅了解有哪幾種題型,每種題型有多大比重,哪些是重點知識還遠遠不夠.
有一年,複習時間很緊,迫使我進一步思索,填空題知識覆蓋面很廣,我能不能準確把握到每乙個小題目呢?我把幾年的中考試卷拿過來,對比中考雙項細目表,我終於找到化學中考填空題的六個熱點.讓學生掌握這六個方面的知識,學習每個熱點的解題技巧,對提高複習效率很有效果.
我的思考,把握到中考的每乙個小題,才是把握中考的試卷結構.
再談談鑽研習題,鑽研習題的目的是讓學生少做題,盡可能的減少重複訓練.中考的複習時間有限.各科題目都很多,不可能把題目做完.
但我們還要將知識做全面的複習,重難點得以突破,學科的方法和技巧也要提高,因此花大量的時間鑽研習題很重要.我花了一點時間建立了一套題庫,因為我想,根據目標教學法,教學總是要圍繞目標去教,學習圍繞目標去學,我們的訓練也是為達到目標而訓練.對每乙個知識點,如果①我們知道要達到什麼要求,②這一知識點有哪些應注意的細節③要掌握這一知識點,應做哪些型別的題目.
那麼,中考複習中,我們就有乙個清晰的思路,而不致於陷入題海之中,我的理解,教師心中有題庫,學生精做題.
五.幾點小建議
①.培養學習興趣,提高課堂效率.
②.合理應用現有的資料,現有的資料都有乙個病,太細太雜,要根據學習目標,大膽放棄,從而把握重點和難點.
③.合理安排時間,計畫到每一節課.
④堅持四為主,即學生為主體,教師為主導,訓練為主線,思維為主攻.
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