一年級1、友愛同學，廣交朋友，與同學相互幫助，分享快樂。對老師、父母有禮貌，不任性。
2、進行自理能力的訓練與培養
自己整理書包、課桌、抽屜，學會掃地、擦桌子等值日生工作。
學生自理能力的養成從學生自理生活開始，從最初的老師手把手地教逐漸向學生自己做過渡，最後做到每位學生都能自覺整理並保持教室的整潔。在這過程中，老師注意運用表揚、激勵的方法，積極在班級中尋找自理能力強的學生為榜樣。同時，在班級中開設多個崗位如「小花匠」、「小衛生員」、「小節電員」等，開展競賽性的選拔與評比，引導學生在各司其職中自主、自理能力得到充分的培養。
二年級1、熱愛班級，積極為集體爭光，爭做學校小主人。主動關心、體貼長輩。
2、進行品德言行的自律和集體意識的培養。
教師利用思品課中《王獻之練字》、《專心的小瑪麗亞》等閱讀材料，深人淺出地給學生擺事實、講道理，讓學生在其中得到共鳴，形成共識，自覺地注意自己的言行舉止。利用閱覽課，老師帶領大家閱讀大量的課外書籍，從書中尋找英雄人物的好品質，並在班中尋找具有類似品質的同學，鼓勵其他同學向他們學習、看齊，在班級中形成找榜樣、學榜樣、做榜樣的良好班風。
三年級1、知道家鄉的巨大變化，為松江新城的崛起而驕傲。
2、進行良好身心鍵康和初步責任意識的培養。
三年級的學生對於主題班會有較強的參與熱情，喜歡以唱唱、跳跳、說說來表達內心的喜怒哀樂。老師抓住兒童這一年齡特徵，結合各個教育主題召開豐富多彩的主題班會。如召開「家鄉、家鄉我愛您」詩歌朗誦會，「學拼中國地圖」比賽;開展「我為班級做一件事」;「我為家鄉奮發學習」等。
在主題班會上要求每個同學都要積極參與，通過說說、唱唱、跳跳、做做等形式，讓學生在生動活潑的氛圍中，潛移默化地接受教育。提高我為他人、為學校、為社會的責任意識，使教育真正做到寓教於樂，提高德育的實效性。
四年級1、為2023年上海舉行世博會而爭做合格小公民。
2、進行社會人格意識的培養與行為的養成訓練。
隨著年齡的增長，四年級是兒童心理的乙個跨越期。學生逐步具有了"小大人"似的成熟優越感，各項主題活動的要求也應有所提公升。可以以班級為單位舉行有實效的實踐活動。
通過活動，讓學生體會到「人人為我，我為人人」的幸福感，體會到作為大哥哥，大姐姐的成就感，更體會到老師工作的乙份辛苦。使學生的自主意識，管理能力由自我擴充套件到他人。班級中採取值日班長制，人人當一天家，管理好班級同學，處理好班級事務。
學生在長期的實習班長制中實踐、摸索，學會以健康良好的心態去面對現實。
五年級1、從小立下雄心壯志，長大爭取做個了不起的中國人，為國爭光。
2、進行集體榮譽感與抗挫能力的培養。
五年級的學生經過四年的小班化教育在集體榮譽感、責任意識各方面都有了初步的成熟，並且五年級的學生在生理、心理上都開始向青少年發展，獨立意識比以前有明顯的增強，因此教師在開展各種主題教育活動時要讓學生有較大的活動空間。創設一些參與性較強的集體活動，可以開展「一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園」、「我為集體獻良策」、「不讓乙個同學掉隊」等主題教育活動，讓學生參與、討論。
隨著年級的增高，學生的自尊心也愈來愈強，所以我們還要十分注重培養學生的抗挫能力，要在反覆的實踐中培養學生不怕困難，勇往直前，不怕失敗，百折不撓的意志和毅力。
各年級習作教學目標
一年級寫話目標 上學期1 對表達有興趣，學習留心周圍的事物，練習用一句話說自己想說的話，說想象中的事物。有興趣的可以寫下來。參加綜合性學習活動,學習用口頭或 等方式表達自己的見聞和想法。2 願意用學過的部分詞語練習口頭造句，有興趣的可以寫下來。3 認識句號 問號。書寫規範 端正 整潔。下學期1 對寫...
各年級德育工作小組設立方案 改
關於成立各年級德育工作小組的方案 一 指導思想 為進一步貫徹落實馮校長 扁平化 管理的教育教學理念，充分發揮年級組在德育工作中的主導作用，建議成立各年級德育工作小組，以全面協調 管理全年級德育管理工作，調動班主任和任課教師在德育工作中的積極性，使我校德育工作更上乙個新台階。二 年級德育工作小組構成 ...
小學各年級寫作目標總結
一年級訓練目標 1 對寫話有興趣。2 能夠把句子寫完整 通順。訓練形式 觀察寫話 用詞造句 仿句練習。二年級目標 1 能樂於表達自己看到的 聽到的 想到的事物。2 能寫幾句連貫 通順的話。3 能寫留言條 請假條。學寫簡單的日記。內容 1 能看圖並展開想象 觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫 通順的話...