主題一我們都是好朋友
第一課時
教學目標
1.學會交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之間應該互相關心、互相尊重、取長補短、真誠相待。
3.了解交友重在真誠。
教學過程
活動一：**歌曲引入主題
1.**起《找朋友》，學生跟著**跳尋找朋友的舞蹈。
2.你喜歡和誰跳舞？ 為什麼？
3.那麼，在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友？
（對於學生交友觀中一些不正確的認識，教師不要急於批評要鼓勵學生說真話。）
4.其實，每個人都會有自己的朋友。有了真正的朋友，我們的生活才變得絢麗多姿。
5.出示課題：《我們都是好朋友》
活動二：大話朋友感悟友誼
1.你生活中的好朋友是誰？指名說。
2.學生交流：你和你的好朋友是怎樣認識的。
3.小小組交流：聯絡生活實際，說說和好朋友之間發生的乙個故事。
4.匯報交流（教師抓住閃光點，對彼此真誠、互相幫助的好朋友加以表揚）。
5.小結：好朋友之間要互相關心、互相幫助。
活動三：個案診斷指導交友
1.**錄影片段《生活中的婷婷》
2.你覺得婷婷是個怎樣的孩子？
（不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計較）
3.學生交流：你喜歡和婷婷交朋友嗎？為什麼呢？
4.小組討論：婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢？
5.指導交友。學兒歌《交朋友》。
活動四：學習故事深化內涵
1.故事《樂於助人朋友多》
2.故事中的瀟瀟是個怎樣的孩子？
3.思考：為什麼瀟瀟的朋友越來越多？
4.怎樣做才能獲得真正的朋友？
5.在《找朋友》樂聲中教師總結。
第二課時
教學目標
1.懂得友誼意味著責任。
2.能正確處理好與朋友的關係。
教學過程
活動一：交流收穫獲取經驗
1.引入：通過上節課學習，你覺得什麼是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？
2.學生自由回答。（關心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……）
3.下面齊頌兒歌《找朋友》
4.過渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進征途上的奠基石。那麼該如何處理好朋友關係呢？
活動二：情景辨析深化認識
1.在生活中如果碰到下列情況，你會怎麼做？
情景一：當朋友失約時我該怎麼辦？
情景二：與朋友吵架時我該怎麼辦？
情景三：朋友要你幫他出氣時該怎麼辦？
情景四：朋友要你幫他作弊怎麼辦？
2.小小組討論辨析。
活動三：聯絡實際指導行為
1.小組討論：生活中你是怎樣處理與朋友的關係。
2.出示小品：《責任》
3.討論：為什麼大家願意和小品中的小迎交朋友？
4.學生暢談：如何盡自己所能，為朋友盡乙份責任。
5.小結：交友重在真誠，友誼意味著責任，朋友之間應該互相關心、互相尊重、取長補短、真誠相待。
活動四：資訊共享提公升發展
1.**展示：《偉大的友誼》
2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什麼道理？
3.展示交流：名人談朋友。
4.寫上心理話，設計交友卡。
5.設計一棵友誼樹，互動交友。
活動五：總結評價
如果說友誼是棵長青樹，那麼澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說友誼是朵開不敗的花，那麼照耀它的必定是心中公升起的太陽。同學們，讓我們把好朋友的知心話記在心裡，讓友誼的帆船在我們的人生長河裡乘風破浪地遠航！
第三課時做個禮物送朋友
一、教學目標
1、在學生已經了解交朋友的重要性，以及朋友間應該如何相處的基礎上，懂得尊敬、關心、包容他人，會表達自己對他人的關心和祝願，促進良好的人格形成。
2、通過製作賀卡等禮物送朋友，表達自己對朋友的真摯情感，增進朋友間的友誼。
3、在製作賀卡的活動中培養學生的動手操作能力和設計創新能力。
二、教學重點、難點
教學重點：賀卡的設計和製作
教學難點：在互動交流中體會友誼帶來的快樂。
三、教學準備
教師準備：教學課件、各種賀卡
學生準備：彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。
四、教學過程
（一）談話匯入，激發興趣
1、同學們相互交流自己的好朋友是誰，平時是如何相處的，想做個什麼樣的賀卡送給朋友。
2、教師用課件出示各種賀卡，引導學生仔細觀察，從而激發學生動手製作的慾望，巧妙匯入課題。
（二）創新設計，動手實踐
1、觀察想步驟。同學們可以根據自己平日的觀察，也可以現場拆開老師準備的賀卡，總結製作賀卡的步驟。
步驟：（1）材料準備；（2）構思設想；（3）動手製作；（4）裝飾賀卡；（5）寫祝福語；（6）完成作品。
2、創意大比拼。根據不同節日、不同性格的朋友，設計自己心中的精美賀卡。可以先在卡紙上勾畫出草圖，也可以直接動手製作，並根據需要寫上不同的祝福語。
3、總結說方法。賀卡製作完畢，引導學生說一說自己的製作方法與步驟。
4、表揚與鼓勵。教師及時表揚鼓勵學生，並引導學生共同總結製作賀卡的步驟和在製作過程中應該注意的問題。
（三）作品展示，匯報交流
1、組織學生展示自己的作品，說出製作意圖，並對作品作出評價。
2、大家分享快樂的同時，提出自己的寶貴意見和建議。
3、引導學生根據大家的建議，進行修整、加工、美化。
4、舉行朋友互贈禮物活動。
5、暢談自己的感受與體會。
（四）拓展延伸，鼓勵創新
引導學生思考：除了製作賀卡，還可以通過哪些方式來表達對朋友的關心？
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