2. 語言環境創設的靈活性：學生在課外沒有現成的語境練習英語，而語言環境對於英語習得又是非常重要的，因此，教師要有意識地為學生的英語學習設計具體、靈活、真實的語言交流環境。
3. 活動過程的人文性：英語是學生的第二語言，其詞彙、短語、句型，無一不具有人文內涵，課文內容更是包羅永珍。
通過學習，學生可以了解異國風土人情、政治歷史、教育科技等，從而了解世界。
三、小學英語課外活動教學的形式
1. 英語角活動：教師帶領學生們選擇乙個理想、安靜的地方作為經常性活動基地，布置好英語角場景，放置一些英文報刊、書籍、畫冊等，供學生在業餘時間閱讀。
2. 英語編輯活動：定期組織學生編輯牆報、黑板報等，要求學生充分發揮想象力，自寫、自編、自畫、自排，突出個體創意，挖掘學生潛能。
3. 英語風采展示會：利用現有條件開展豐富的英語課外活動，給學生提供展示自我的平台，活動形式主要有英語寫作沙龍、英語歌曲比賽、英語短劇表演等。
四、關於小學英語課外活動教學的幾點設想
（一）在積極的情感互動中提高英語課外活動教學的成效
語言學家克拉申說過：「學習的情感因素會阻礙或加速語言的習得，只有在最佳情感條件下，才會產生真正的習得。」因此，情感因素對語言的習得具有重要作用，教師應關注學生的情感因素及其情感因素的積極轉化。
作為教師，要堅信每位學生都是天才，為其創造成功的機會；創設趣味的教學活動場景，搭建溫馨的班級環境；加強與學生的情感聯絡，關心學生的情感變化。在教學中以幽默風趣、富有感染力的性格，激發學生興趣，引導積極思維，努力使教學雙方實現認知、情感的交流。
（二）努力探索，建立課內、課外主題教學的一體化模式
小學英語教材是按單元和主題編寫的，教學內容模擬現實生活場景，貼近學生的實際生活。課外活動教學內容的選擇，應以教材內容為綱。筆者設想的課內外主題教學一體模式，是以教材單元主題為基礎，開展課外學習活動。
第二課堂總結
第二課堂活動小結 正文開 課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。體育第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸 補充 發展，具有廣泛的 深刻的 生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛...
第二課堂計畫
高中數學第二課堂方案 第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是學生拓寬視野的最好機會。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧型，激發學習興趣，而且有助於學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力，也能使學生與教師的關係更為融洽 和睦，有利於教師了解學生。為此，我特意開展數學第二課堂...
第二課堂方案
魔術充滿了神秘與奇幻，往往令人著迷不已 嘖嘖稱奇。魔術又分為兩個類別 純手法魔術和科學性魔術。數學魔術以特殊的數學公式來表演的科學性魔術，一般不知道這特殊公式的觀眾很難知道秘密。設計本活動，目的在於使學生認識數學的應用價值，提高學習數學的熱情。通過戳穿數學魔術背後隱藏的秘密，培養學生的科學探索精神，...