《農村學校教育裝備目標管理制》試行方案
一、背景和意義
根據《保證農村小學教育裝備高利用率的策略研究》課題組對全縣農村小學[的調查研究，近年來，農村學校教育裝備的有效使用已成為各級領導日益關注的熱點和焦點。農村小學的現狀顯示：農村中小學現代教育技術裝備數量與總量比較，規模小，數量少，比例不協調，現代教育裝備水平比較落後，教育資源十分貧乏，有些學校缺乏專業教師、有的學校缺少專用教室、有些學校教育裝備不知如何使用、有的學校經費投入不足、有的學校缺乏管理力度和辦法等，制約了農村學校深化推進素質教育、全面提高教育質量。
為了解決農村小學教育資源短缺，充分發揮農村小學現有教育裝備的作用，提高現有教育裝備的利用率，提高農村教育質量，促進教育均衡發展，創辦人民滿意的學校，我們經過反覆探索，初步制定了《農村學校教育裝備目標管理制》試行方案。
二、《農村學校教育裝備目標管理制》的理念
面對新形勢下農村學校教育裝備的現狀，如何紮實有效地抓好農村學校教育裝備工作，我們感到首先必須確立科學的農村學校教育裝備理念，從教育裝備工作的理念、內容、重點、途徑與方法等層面予以正確定位，科學實施，以求取得實效。
1、農村學校教育裝備工作的理念將學校教育裝備工作置於學校素質教育的大背景下來考慮，學校教育裝備工作有益促進促進學校的素質教育，根據農村學校的特點將教育裝備工作納入學校工作計畫，用足用好教育界裝備。
2、學校教育裝備工作的內容:學校教育裝備工作的內容可分為：計畫、師資配備和培訓、專用教室建設、裝置添置和維修、裝備的使用、教師的檢查考評獎懲制度等。
3、學校教育裝備工作的重點:學校教育裝備工作的重點在於提高領導教師對裝備工作的認識，採取行之有效的措施，組織教師、學生開展一些活動，提高教育裝備的使用效益。
4、學校教育裝備工作的途徑:學校教育裝備工作通過全體教師來實現，把學校教育裝備工作溶入於各學科教學之中，根據教育裝備的特殊性，還要強化專任教師的高效使用，切實提高教育裝備工作的使用效益。
三、《學校教育裝備工作目標管理制》的實施辦法探索
1、對領導目標管理的要求
（1）納入《學校工作計畫》、《教導實施計畫》、《總務計畫》。
（2）納入學校預算經費計畫。
（3）召開專題會議。
（4）建立檢查制度、考核制度、獎懲制度。
（5）成立學校教育裝備領導小組。
（6）制訂教師和各專用教室目標管理細則。
2、教師和專用教室目標管理方案（附細則）
（1）現代教育技術目標管理細則
（2）體育器材室目標管理細則
（3）實驗室、儀器室目標管理細則
（4）圖書室、閱覽室目標管理細則
（1）現代教育技術目標管理細則
長興縣包橋小學現代教育技術裝備（目標管理細則）
（2）體育器材室目標管理細則
長興縣包橋小學體育器材室（目標管理細則）
（3）實驗室、儀器室目標管理細則
長興縣包橋小學實驗室、儀器室教育技術裝備（目標管理細則）
（4）圖書室、閱覽室目標管理細則
長興縣包橋小學圖書室與閱覽室教育技術裝備（目標管理細則）
2023年11月
學校教育裝備採購計畫統計表
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