一、活動名稱
共繪綠色春天——種植體驗活動
二、活動物件
小學四五年級學生
三、活動目的
1、學生通過課上學習，知道了一株完整的植物由根、莖、葉、花、果實及種子；在日常生活中植物對孩子也不陌生。但生活在城市的孩子親歷種植一粒種子的機會很少。並且他們又對生命的過程充滿了好奇。
為了讓孩子了解植物的生長過程；從中理解植物生命週期的涵義。
2、組織學生親歷種植的活動，使學生在活動過程中領悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木。
3、鼓勵學生學會用資料、現代科學技術、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果；完成植物生長全過程的觀察和管理活動。學會持續地、多方面的對一事物進行觀察和照顧，提高科學**的能力以及培養學生的意志力。
4、在種植活動中，促使學生間互相配合和交流，使他們學會與人合作。
四、活動需求
1、種子
2、場地要求：學校植物園（種植)、 科學實驗室(科學觀察)
3、指導團隊：學校科學教師
五、活動週期： 3月中旬—7月
六、活動的過程和方法
（一）活動準備階段
1、組建活動小組，制定活動方案。
2、準備實驗相關材料：種子、場地、容器、各類記錄**等。
3、向學生闡明開展活動的目的、意義和要求，宣布活動計畫。
4、對學生進行理論培訓。
（二）實踐研究階段
第一階段：指導播種
1、時間：3月中旬—4月初
2、主要活動：觀察種子——播種(了解播種方法)——觀察種子在泥土裡的變化（教師用透明容器作全班演示）——種子出芽後的觀察記錄活動（重點活動）管理活動
第二階段：茁壯成長的小苗
1、時間：4月中旬—4月下旬
2、主要活動：
（1）交流前三周裡4小苗的生長變化
（2）觀察生長了四周的鳳仙花：測量植株高度--觀察葉的數量和生長位置--觀察描述莖的特徵--觀察整株植物，並將其畫在活動手冊上。並記錄自己管理的過程。
第三階段：觀察花
1、活動時間：6月前後
2、主要活動：
（1）解剖花，了解花的構造。
（2）觀察果實長在什麼地方。
（3）繼續觀察記錄花和果實的變化。
第四階段： 評比我們的收穫
1、活動時間：6-7月
2、主要活動：
（1）比比誰的植物長得最好。
（2）看看誰的觀察記錄和管理記錄最詳盡，總結體會最深刻。
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