三合聯校
一、活動目的
為了深入推進學校教學教研工作，積極探索農村學校課堂教學的有效模式，青年教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進教師的專業成長，學校決定將在9月下旬開展青年教師教學競賽活動。此次活動旨在為全校青年教師鋪設施展才華的舞台和交流學習的平台，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創新能力得到鍛鍊和提高，引導青年教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的時效性、時代性、藝術性，不斷提公升課堂教學水平，努力培養年輕一代的教學能手。
二、成立教學競賽領導小組
組長：朴東哲
副組長：孫成元
成員： 金仁哲樸桂順孫元學朴龍煥徐恩哲
三、參賽物件
2023年以後參加工作的青年教師或者2023年以後新到教師崗位的教師。
四、教學競賽內容
參賽者依據本人本學期教學任務，按照教學計畫、大綱及教學程序表的安排，任選一節課的課堂教學作為參賽內容。參賽者可以運用多**裝置、自製教學課件進行教學，注重理論與實踐相結合，突出技能教育特色。
五、教學競賽要求
各學科青年教師全部參加，並安排有教學經驗的教師對本次參賽的青年教師進行「傳幫帶」指導，每位年輕教師務必在9月15日之前將參賽內容、時間報教導處。教學競賽將由競賽領導小組評出一等獎，二等獎，優秀獎。評比採用去掉乙個最高分和去掉乙個最低分的方法統計平均分，最後按平均分高低確定獲獎等級。
六、教學競賽活動要求
1、各教研組要高度重視，廣泛動員，嚴密組織，精心部署，確保競賽活動順利開展，要把本次青年教師教學競賽活動作為檢驗和提高青年教師業務水平的重要措施抓緊抓好。
2、廣大青年教師要刻苦鑽研業務，勇於探索創新，圍繞全面實施素質教育，積極開展教學科研，充分利用現代化教學手段，不斷提高教學水平和質量。
2023年9月7日
附：青年教師教學競賽評價表
青年教師教學競賽評價表
授課人：
青年教師教學競賽流程表
青年教師教學競賽活動總結
為提公升教師教學教研水平,培養學生學習的主動性和參與精神，我校特舉辦了本次青年教師教學競賽活動，為全體青年教師搭建乙個交流的平台，提供乙個互相取長補短的機會，從而提高青年教師們的業務水平和專業技能。這次活動總體體現了「以學生為主體、注重培養能力」的教學原則，在課堂上，青年教師們能夠積極開展師生互動、教學設計敢於創新、教學內容貼近實際，尤其是多**等現代化資訊科技的運用，體現了現代教學手段的優越性。現對青年教師教學競賽活動總結如下：
一、學校高度重視，教科室精心組織，教師積極參與
本次青年教師教學競賽活動歷時一周，參加本次活動的授課教師共計4 人，本次活動經過各位評委的認真評價，最後評出一等獎1名，二等獎1名。優秀獎2名。
各教研組發揮了互助協作的精神。「傳幫帶」老教師同參賽教師共同分析教材、交流課堂設計和框架、設計教學流程、豐富教學手段，把自己上課的體會、心得傳授給青年教師,積極指導主講教師，開闊了他們的教學視野，理清了教學思路。老師們聽完了參賽教師的課，課後並進行了及時的評課交流，既肯定了課堂教學中的優點，又指出了課堂上存在的問題，達到了相互提高的目的。
二、參賽教師精心準備，課堂教學精彩紛呈
1. 湧現一批有質量的好課。
很多老師認為本次教學競賽質量都很高，無論教學效果、課件製作、教材的處理、上課老師的態度以及聽課老師的收穫，都認為很有長進，這次教學競賽活動湧現了一批深受老師和同學們喜歡的好課，這些課的共同特點是充分利用了教具或多**教學，師生之間互動較好，教學效果明顯，受到師生好評
2. 多**輔助教學，課堂更加生動活潑。
大部分教師製作和選用了多**課件、資料、**、實驗、**多種生動活潑的教學手段，充分調動了學生課堂參與的積極性，課堂教學大大增強了形象性和趣味性，在開拓學生視野、挖掘教學資源方面起到了很好的作用。
3. 主體回歸在課堂上有了明顯的體現。
多數參賽課的課堂都是在自主學習的基礎上搭建學生展示的平台，激勵學生表達自己的見解。課堂上不斷聽到教師對學生的讚賞,加大了學生的活動量和參與度。課堂中教師精心設計、周密安排，創設了各種問題情境，組織了各種形式的活動，以教材為基礎，拓展、演繹、提公升，課堂活動多元，全體參與體驗，體現了學生是課堂的主體。
三、今後教學改進的意見及工作的思考：
1. 教師角色轉變問題。
老師們都有體現教師的主導作用和學生的主體作用的意圖，但個別老師做得還不夠好，在一些雙邊活動中，教師適當的引導是必要的，但停留在「指揮」的層面上，缺少**性雙邊活動是不符合教學改革要求的。
2. 教學方法的使用、教學過程的實施，要充分考慮學生的實際。
3. 教學形式應多樣化。
4. 課堂教學結構、時間分配、創設情景需再優化。
5. 注重對學困生的激勵和評價。
這次競賽活動的開展是一次教學水平的檢閱。通過教學競賽，既鍛鍊了教師隊伍，又為青年教師樹立了標桿，我們發現了一批在教學業務上很有發展潛力的青年教師。本次競賽活動真正體現了選拔功能、示範功能、引領功能。
更有意義的是利用這個評價機制，激勵教師熱衷自己的職業，鑽研自己的業務，促進教育教學質量的提高。但是競賽活動中也暴露出一些在教學中存在的不足,在今後的工作中，希望老師們對這些問題進行深入的**，並不斷改進，共同提高。
2023年9月 28日
青年教師教學技能競賽活動方案
說課的內容要求 1.參賽選手結合本學期所授課程撰寫2學時紙質教案，體現一次完整授課內容。2.教案內容符合課程教學標準的要求，教學步驟符合學生的認知心理 注重理論聯絡實際，講求科學性和探索性，具有一定的深度和廣度。多 課件比賽要求 1.圍繞多 課件製作要求，根據提供的相關學科課程資源，應用ppt完成一...
上崗六年內青年教師教學競賽活動方案
一 指導思想 紮實有效的課堂教學是切實提高學生學習質量的途徑，簡單樸素的課堂教學是我們所追求的境界。為了切實提高我校青年教師課堂教學水平，真正在年輕教師群體中實現一種趕 比 超的氛圍，學校教務處與團支部攜手，共同開展上崗六年內青年教師教學競賽活動。二 參賽物件 2003年8月起上崗的青年教師 三 參...
青年教師基本功競賽活動小結
為了展示我校青年教師風采，夯實業務基本功，加速青年教師的專業發展和成長，提公升青年教師的教育教學水平和綜合素養，構建高效課堂，從而提高課堂教學的有效性，根據青年教師培養計畫要求，學校於2013年12月舉辦了青年教師基本功大賽，現已順利結束，圓滿完成了本次活動的各項工作。本次大賽設定粉筆字 鋼筆字 簡...